我是带着欣悦的心情来上作文课的。有三个孩子遵照老师的要求，关注了生活中的底层人，把眼光投入了现实生活，他们笔下的人物马上活了起来，很是动人。王文娟写了一个小卖部的售货员，极度的见钱眼开、唯利是图，要个塑料袋都不给，冷冰冰的一张脸跃然纸上。皓菲写的是她的一个外地的收破烂营生的租房邻居，别人不愿意搭理他，谁知他的破破烂烂的衣服包裹着一颗炙热的心肠，他因为帮助“我”家干了往房上扛玉米的体力活而非常高兴。玉捷的眼光最是独到，她记的是老家的堂爷堂奶，堂奶腿瘸精神还不好，上了假法师的当，硬生生的用鞋打自己的腿；堂爷更不省心，是村里有名的上访户，一到国家有什么政治活动的时候，乡政府的汽车总是停在他们的门前，以防他们乘机告状影响了正常秩序。可是他们反以为是光荣的事，牵只羊在汽车跟前晃来晃去。小作者用诙谐的笔调写来，带着哀其不幸怒其不争的情怀，把可怜又可悲的人物刻画得栩栩如生，好有力道的笔触！
我总结了上次作文的情况，表扬了十来个写得不错 的孩子，并且读他们作文中的某些片段或句子。然后就是读文娟、皓菲和玉捷的作文，一字不落地读，并且分析了她们作文中一些很好的细节，表扬她们学会了观察和提炼，已经会写生活了，作文因为真实而有了灵气，变得活生生的了。
然后我又重复了一遍昨天就提前布置的作文题 ，我认为最难而枯燥的说明文。
今天的教室格外的安静，没有说话声，也没有书本动来动去的窸窣声，每个人都埋头在那里，精心经营着自己的习作 。下课了，同学们没有一个出去玩的，也没有出现任何的骚动，和上课一样他们仍然在悉心地写作，显然是沉浸到自己的“创作”之中了。第二节课的时候，有学生陆陆续续地交上作文，上完今天的作文课，有三十八个同学完成了作文，还有几个不是没写，而是写的太长实在抄不完，才要求晚一些交的。
我高兴，非常的高兴。有好长时间感觉学生间的学习风气不尽人意，一盘散沙似的，大家学起来好被动，不仅我，其他老师也有同样的感觉。而今天我找到了久违的喜人的感觉，好幸福好幸福 ！
稍加思考就能明白，同学们今天的学习热情是被那些好学生给调动起来了，尤其是文娟、皓菲、玉捷，是她们给大家树了榜样。是啊，天空飞过一群大雁，那头雁多么威武多么重要；羊群走路靠的也是头羊。哪里都需要先锋和模范，榜样的力量是无穷的，我们都眼望着火红的旗帜，有了它，大家的目标就明确了。
在教学中，我们应该得到这样的启示：培养优秀生，让他们发挥模范带头作用。有了榜样，就能影响一个班，带好一个班，就能形成良好的班风，大家就会你争我赶地学起来。
