中国家长在孩子的教育上从来都是卯足了劲，世界上再没有任何国家的家长像中国家长这样拼的了。这些年来，家长连夜排队为了孩子读名校，辅导功课脑梗死，上百万的学区房。。。
压力之下，众多家长倍感焦虑。
很多家长会不断地问我们老师要教材，要辅导书，把资料、书籍收集了一堆，其实都只是在满足家长自己的心理需求，转移他们焦虑的情绪。
但买到的教材资料，他们从来不看也不带孩子做，这样的焦虑根本没有意义，这种“囤积”教材的做法“其实只是假装很努力”。
然而正确的过程应该是，让同年龄段的孩子在课堂上展现他们自己，通过老师的观察，了解每个孩子在哪些领域发展的足够好，哪些领域还有缺失，然后告诉家长培育缺失部分的方式方法，让家长回去带孩子慢慢练习，慢慢获得成长。
在成长家，其实我们教的不是孩子，而是家长。我们告诉家长好的方式，让家长带着孩子练习，这样的过程就是家长有效陪伴的过程。
在这个过程中，家长去全面的了解孩子自己的进度时，能满足孩子学习需求的同时，也能使得家长的焦虑得到缓解，不再一味的胡乱买教材，追名次，报辅导班。
“真正教育的舞台其实是给孩子的，而不是家长的，更不是老师的。”
我们大多数教育行业，其实做不到把舞台留给孩子。所有人都在强调老师要怎样怎样，关注老师是否有足够高的资质，却很少有人关注孩子在这个学习的过程中是什么样的，孩子有没有感到快乐，是否获得满足感，能不能提得起兴趣。
家长对孩子的关注只有孩子获得了怎样的成绩，这个成绩能不能拿出来炫耀，能不能进好的学校。
所以家长的焦虑用错了地方，很认真的说这种焦虑也是无效的。
大人总认为这个世界是他们的，所有的规则要围绕他们、为他们服务，其实孩子有他们自己的想法，有他们自己的进度，有他们自己想探知的内容。很少有家长和老师用平等的心态与孩子交流，去了解孩子的内心状态。
关注孩子的内心状态，激发孩子对学习的兴趣，让孩子自主的去探索世界，是我们成长家一直以来的教育目标。
我们用了10年的时间，自主研发课程，用国外teams and games的方式，把培养孩子的学习能力的各种方法融入其中，获得孩子高度的兴趣点和专注力，用玩教具的方式提升能力，达到听觉，视觉 ，语言，逻辑各方面的协调，自然而然成长为具有自主学习能力的优秀孩子。
在孩子的教育上，家长要以孩子为核心，在有限的童年让孩子自由快乐成长的同时获得无限潜能。不要让家长的焦虑毁了孩子珍贵的童年。
