永远别指望一个几岁、十几岁的孩子，能完全靠自己做到持续、勤奋地学习。
孩子的成长之路，需要一位足够坚定、勇敢、智慧的家长在背后支持、鼓励与引导。
要求孩子“靠自己持续勤奋学习”，其实是违背天性的：
这个年龄段的孩子，大脑的前额叶皮层——负责规划、自控和决策的关键区域——尚未发育成熟。这就意味着，他们的自控力、延迟满足能力和长远规划能力天然薄弱。贪玩、好奇、注意力容易被新鲜事物吸引，这才是他们真实的天性。
很多时候，“要求孩子自觉”，其实是一种隐形的责任转嫁。
不少家长常挂在嘴边的话是：“你要自觉啊，不能总靠别人督促。”这话听起来是期望，但背后有时却是一种教育上的“省力思维”。一旦孩子做不到，家长容易陷入失望甚至愤怒，却忽略了问题的本质——从一开始，这个要求本身就可能超出了孩子当前的心智能力。
我们可以把孩子早期的学习历程，比作攀登一座高山：
孩子，是那个充满潜力却经验尚浅、体力有限的攀登者。
而家长，就是那个经验丰富的向导。
一个负责任的向导，不会站在山脚对攀登者喊：“你自己爬，我在山顶等你。”
他会提前探路、规划路线——引导；
会系好安全绳，做坚实的后盾——支持；
会在孩子气馁时说：“看，我们已经走了这么远！”——鼓励；
更会在遇到陡坡险阻时，亲身示范，传授技巧——教导。
正是在这样的陪伴中，孩子逐渐学会如何攀登，积累起属于自己的力量与信心。也唯有这样，在未来的人生路上，他才真正具备独自征服更高山峰的能力。
