本着对学生负责的态度，切实了解初三学生最真实的心理状态，我认真设计了一份以《激发农村中学学习内驱力》的调查问卷，内容包括选择题和主观题（主要是对自我的认知，理想、目标等）。以无记名的方式对初三普通班学生进行了调研，现将结果分享如下:
一、选择题
（一）学习与压力
1、中考升学压力占比：68%
家长的高期望占比：38%
自我要求过高占比：8%
同学间的竞争占比：8%，
时间不够用占比：16%
其他：2%（来自教师压力）
2、面对压力应对方法：
和同学、朋友倾诉18%
自己默默承受24%
寻求老师或家长帮助2%
运动、听音乐放松42%3
3、平均每天用于学习的时间（作业、补习）
3小时以内40%
3——5小时23%
5——7小时5%
7小时以上5%
二、人际关系
1、与同学的关系
非常融洽43%
一般51%
偶尔有矛盾5%
感到孤独2%
2、遇到烦恼倾诉对象
父母41%
朋友49%
老师无
网友2%
无人倾诉14%.
3、因学习或外貌感到自卑
经常22%
偶尔14%
27%
从未19%
三、心理与情绪
1、焦虑（失眠 心跳加快）51%
情绪低落或抑郁41%
易怒或烦躁19%
对事物失去兴趣18%
2、对未来生活感受
充满期待16%
迷茫不安38%
无所谓5%
害怕失败11%。
四、家庭与支持
1、父母对你的学习要求
必须考上重点高中19%
尽力就好，结果不重要54%
很少过问8%。
2、你希望父母在哪些方面给与更多的支持减少施加压力14%
多倾听你的想法49%
提供学习方法指导14%
给与更多的自由时间19%。
五、主观题
1、你认为自己学习动力的不足的原因是什么？
不会学习、学不下去、抄袭别人作业、学不会太难、不感兴趣、懒，看手机，贪玩、缺乏耐心。家庭矛盾、父母压迫，缺乏动力，迷茫。听不懂、感觉自己废了，学不会，周围缺少学习氛围。
2、你希望老师或家长对你说什么或做什么，能让你更愿意主动学习？
多鼓励、不用老一辈思想看自己、不需要、每天给一万块钱。
六、认识自己
五年后，你在做什么？十年、二十年后你在做什么？怎么实现？
绝大部分学生不能够正确认识自己，对多年后的自己没有清晰具体的样态，不清楚自己今后在做什么，要做什么，缺乏目标。极少部分学生知道多年后自己会从事哪一行业，近一多半学生对多年后的自己具有未知感。
以上现象，值得我们热爱教育的同仁，认真思考、反思、研究，做出解决问题的应对方案……
