手指舞献父母
文/尘一粒
周三英语课，当我读“When is Mother's Day？”时，孩子们没有跟着我读这句话，而是问我“吴老师，我们今年怎么过母亲节？”来姑娘的这一问，也是我这一段时间以来所思考的:今年的母亲节我们应该怎么度过呢？我一直没有比较好的想法，就把问题又抛了回去:“你们今年想怎么感恩父母？”孩子们开启了回忆模式，在大家你一言我一语中把我们从一年级到四年级的母亲节活动又都细数了一遍。一年级时画（一幅画）母亲，二年级时唱（一首歌）母亲，三年级时写（一封信）母亲，四年级时观（一部电影）母亲。五年级，我们该怎么迎接这圣洁的一天呢？孩子们和我都陷入了思考……
旭说“不如星期天下午我们都来学校再看一场电影吧？”
“吴老师周末还得陪孙老师。”来姑娘提出担忧。
“那可以让孙老师也和我们一起看电影呀！”娜姑娘建议道。
“你们到底是想庆祝母亲节，还是想看电影？”我问道，“是不是觉得我还欠你你们一场电影还没有还？”
七嘴八舌“想看电影”“想看电影”
“想看电影，我以后抽时间肯定给大家放。我们现在要解决的是，怎么庆祝母亲节？”
“要不，我们做手工吧？”娜姑娘建议。
男生们摇着手都反对起来“不做手工”“不做手工”
“你不是鬼点子多吗？你说怎么过？”来姑娘有点急了。
“啥？我鬼点子多？！那都是金点子可好！”我辩解起来，“就算我鬼点子多，也有黔驴技穷的时候！我现在也不知道该怎么办？”
大家急了，一脸愁纹近乎哭腔问“那怎么办？”
“要不这样，给我点时间我再想想，或者再百度上查查，明天下午再给大家一个满意的答复。”我给自己限定了最后的时间，必须要在规定的时间内完成既定的任务。
周三晚上，我就在网上浏览关于母亲节的庆祝活动，很遗憾没有找到合适的。第二天一大早，我又在公众号里游走，翻查了许久，也未能令我满意。就在我灰心丧气之时，竟在一个幼儿公号上发现了一段手指舞《我有一个好妈妈》。看完这段两分四十秒的视频，我喜不自胜，手指舞，这将会带给孩子们全新的体验。
下午自习，我便把视频拨给大家看，很是喜欢。不过大家觉得学起来比较困难，因为动作比较快。在学习互加舞蹈时，老师是把一系列动作分解给大家的，一个动作一个动作的教大家。在此启发下，我们也一个动作一个动作的学习。前半段，先是看视频上的一个动作，然后暂停，接着我们模仿练习。一次学四个动作，然后再把四个动作连起来一起做，就这样我们几秒、十几秒、三十几秒的练习，最后把前半段一分十六秒的动作全都学会了。我一边在黑板上写下“手指舞献母亲”一边播放后半段视频，本来是想让大家先看看感知一下，没想到孩子们跟着练习起来。待我把黑板布置好，转过身来时，孩子们自豪的说“已经学会了！”于是，按照大家站立的顺序，每个同学轮流上台领舞。并纠正不规范的动作:有的同学把拍胸的动作搞成了抱胳膊；有的同学“学走路”的动作跟不上节奏，小手指不会“走路”；还有的同学“慢慢长大”的动作“窜”的太快；大部分同学手指跳动的动作身体摇摆不自然……我们一个一个动作的纠正，一个一个孩子的纠正，慢慢地越来越像那么回事。
尽管我们跳的或好或歹，但我们爱母亲的心是一样的！当然，我们的心里不仅仅只有一个母亲，还装个每一位家人。我们只不过借母亲节这样的活动，生长出一颗感恩的心。
2019年5月12日 08:23
