9月2日新学期开始了，对我来说工作有了很多新的变化。我们搬到了学校新盖的教学楼，教室和办公室都是全新的环境。除此以外我还交流到联盟学校带课，由于本校地理教师不够，所以我必须两个学校都上课，这样的工作模式对我来说也是全新的尝试。这个学期由于上级不让学校订购教辅资料，学生练习需要老师编辑电子稿然后请家长打印完成，这样的方式对工作二十几年的我来说也是没有过的经历。
新的环境让我欣喜、陌生也有点慌乱。开学前两天，我独自来到教室，想着新教室我该如何安排同学们的桌椅，如何布置才好，我有什么准备工作可以做。看着崭新的教室和桌椅，心中有说不出的欣喜，心想我终于可以让教室桌椅摆放整齐了。我借来皮尺，测量教室距离，算平均值，找到参考点，确定每排座位的位置，看着排列整齐的教室心中说不出的开心。新办公室的布置我还没有对班级那么上心，先把东西搬来，慢慢想着如何布置能让每天待的办公桌给我带来喜悦。
新的工作方式让我有点紧张。作为联盟校的老师，我被派去名校承担初一的地理教学工作。虽然从教二十多年，说实话去一个陌生的学校，我也是有点紧张，不知道自己如何与新同事相处；不知道新的同事和学生会不会瞧不起我这位来自薄弱学校的老师；不知道我到新的环境会遇到什么问题。开学的大会我是安排到盟校开会，会上校领导向大家介绍了我们这些交流的老师及新入职的新老师，会后也有原来的熟人带我去学校为我安排的办公室。我被安排在初一年级的大办公室，目测大约有二十来位老师，还好我在这里有两位认识的熟人。初到办公室很多老师进来后看着坐在那陌生的我都很疑惑地看两眼，有些老师还会问你是哪位，这时我都要介绍一遍自己，真是让我感觉有些尴尬。第一次到班上课，还好是新的班级，同学们也都对这门新的学科有一定的好奇心，我的课还是比较顺利。有了这第一遭，我心中的忐忑和紧张也减少了很多。
教辅锐减，让班主任的工作多了很多。本学期很少的教辅资料，为了能巩固课堂教学，提高学生学习效果，老师们都使用各种方法寻找资源，网上下载，自己编制等补充学生的练习量。虽然上级也提供了“学习园地”这样的作业形式，但电子版的作业如何让学生每天完成？如果老师发电子稿让学生对着电脑或手机做作业，很多同学会乘机玩游戏，也有些家庭没有电脑，手机家长给孩子做作业特别不方便，所以建议家长把作业电子稿打印给孩子完成。打印作业有些家庭没有打印机，打印不方便，或者有些家长不是经常关注群，忽略了老师布置的作业，没有及时打印。这都是本学期遇到的新问题，如何解决？班主任面对这些问题都要想办法一个个解决，这也给本学期工作增加了很多。
近些年教育改革不断进行，有时我这个老教师都有点应接不暇，新时代新事物，我需要快速反应，但只能慢慢适应。
