很早就想写两个小朋友的日常，每周一篇，把成长的瞬间定格在文字和照片上，想着等到他们长大了，看到他们小时候的样子和所做的事，不知道会是什么感想。好玩？觉得自己好傻？觉得自己好聪明？还是其他…
无奈本人是重度懒癌患者,两年前就想写公众号,直到前天才写了第一篇,执行力很堪忧。今天终于要开始写了，不知道会坚持到什么时候，拭目以待吧。
涵姐：属龙，马上6岁了，幼儿园大班，个子较高，偏瘦，喜欢粉色，芭比娃娃，娇气（甚至有时候有点矫情），脾气有点坏。。。总之，就是大家说的小女孩性格。
铭弟：快4岁，个子不算高也不算矮，整体看起来很有肉感，喜欢汽车恐龙，脾气也不比姐姐好。。。总之，是大家说的小男孩性格。
涵姐喜欢画画，已经在幼儿园给她报了3年的美术课，每次在家没事干也是甩开膀子大画特画，但是，每次画的主题就一个：人！她在家只会画人，画爸爸妈妈，自己和铭弟，别的一概不画。刚开始我很是纳闷。
为什么只画人呢？老师不是教了很多吗，你可以画其他的呀。
我不会画其他的。
不对呀，你在学校画的画，老师发照片给我，画得挺好的。那不是你画得？
是呀
那你怎么说不会画？
我不喜欢画其他的，就喜欢画人。
。。。
好吧，合着上了3年的画画课你只学会了画人，不过，你开心就好。本来报这个画画课是因为你喜欢，也没指望让你往专业路上走。
铭弟今年9月份刚上幼儿园，和涵姐一个学校，每次上学涵姐都会把铭弟送到教室，再去自己教室。
很有姐姐的样子，但这只是一瞬间的形象。
以前两个人在家里的相处模式主要是：
涵姐坐在沙发上：铭弟，帮姐姐扔下香蕉皮。 铭弟立马照办。
涵姐在玩玩具：铭弟，帮姐姐把那个玩具拿过来。铭弟立马照办。
涵姐坐在桌子旁：铭弟，姐姐吃完了，帮姐姐把碗送到厨房。铭弟立马照办。
。。。
后来铭弟长大了，有了自己的想法，不再惟命是从。相处的模式就变成这样：
涵姐坐在沙发上：铭弟，帮姐姐把水杯拿过来。
铭弟：自己的事情自己做。然后继续看电视。
涵姐想了想：你要不拿，我就把电视关了，你也别想看了。
铭弟想了想，把水杯递给涵姐 。
有时候涵姐的威胁起不到作用，或者因为其他的事情，两个人会争执，继而开始打架，然后就是告状，“妈妈，铭弟刚打我”。“是姐姐先打我的”。“谁让你抢我玩具的”。。。总之，这样的“报案”一天可以接到很多起。
关于打架争东西这样的事情，刚开始我还会会苦口婆心地讲道理，力求以理服人，让他们知道自己哪里不对，要争取做个深明大义的小朋友。但结果是，两个人要不都是满脸不高兴地走开，要不就是继续争东西，道理一句都没听进去。至此深知讲道理能起到的作用很小，作为一个脾气不好的妈妈，再遇到这种事就会冷冷地说：你们再打架，不管谁打谁了，都不要过来告状，我不管了。可能被我的样子语气震慑到了，两个人就悻悻地走了，也不再打架争东西了。
上周值得一写的是，涵姐掉了第一颗乳牙，之前她看班里的小朋友都掉牙换牙了，自己也时不时摇一摇下排已经松动的两颗门牙。颇有些期待地对我说：妈妈，我的牙掉了之后，就把它放在枕头下面，这样等我睡着了，牙仙子就可以把我的牙齿拿走了，还会给我一个金币，我就把它给你，可以买很多东西。铭弟听到了，也很兴奋，以为可以见到牙仙子了。我看着他们笑了笑，说：好。
真的是童心啊。在看小猪佩奇时，涵姐和铭弟不止一次问我，是不是真的有牙仙子。我都很肯定地说没有。但是他们仿佛不会完全相信你的话，会有点自己的想法。
就像我告诉他们没有牙仙子，但涵姐还是把牙齿放到了枕头下面，而且做好了牙仙子会来的准备。我只好对她说：那你好好睡吧，说不定牙仙子就会把你的牙齿拿走，再给你一个金币。她很高兴地睡了。
第二天醒来迫不及待地掀开枕头，看到牙齿还在的时候，有点失望地说：牙仙子没有把我的牙齿拿走。我刚想安慰，她接着问：那这颗牙齿该放哪？语气轻松，像是终于确认了牙仙子不会来或者确认了没有牙仙子。给我吧，我顺手把牙齿放在了梳妆台上。
想起涵姐有段时间一到闭眼睡觉的时候，就会很怕地问我：妈妈，世界上到底有没有会吃人的怪兽？我会说：没有，都是假的。接着：那为什么电视上有怪兽，好可怕呀。都是画出来放到电视上的，骗小孩子玩的。
总之，这样的对话会进行很多次。铭弟有时候也会问。他们也会问世界上有没有魔法，可以随意变东西，好好玩，有了魔法自己也会变得很厉害，谁都不怕了。即使大人信誓旦旦地说，没有妖怪，没有魔法。他们好像也不会完全相信，总会有点自己的想法。
这点大人会不会和孩子有点像？
一方面，绝大多数人最大的概率只是个很普通的人，但我们偶尔会幻想，有一天变成了一个众人仰望的人，到哪里都散发主角光环。即使别人心里嘲笑你的想法，说这是纯粹的幻想。但有时候，就是这样的信念在支撑我们，推动我们前进。
另一方面，我们也无时不在担忧未来，社会走得如此快，如果有一天，手里紧握的赖以生存的本事不再被需要了怎么办，又该何去何从。
希望和担忧一直并存。或许我们从孩童时代就是这么过来的。
日常就写到这里了，以后会每天记录一点好玩的或者不好玩的事，再总结成周日常。
要去哄一下铭弟了，自从上了幼儿园，铭弟每天一问：明天要不要上学？或者 老师说明天不用上学（撒谎的，目的就是不想去幼儿园）。每天都要连哄带骗要不就是吓唬，才能结束这个话题。
