学习发展心理学，是因为与小哥哥聊到我对于子墨的教育疲惫状态。
子墨是按照预想的计划来到我身边的，当初突破了艰难险阻为她哺乳2年半，与她建立了很强的安全链接，也给了她够强大的体质护盾。从她在腹中的时候，就开始感受她的脾气性格，到了该发动的时间还是慢悠悠地趴在那里，于是被胎粪污染了羊水，只能强行拉了出来。我只知道好好地爱她，抚育她，却忽略了了解她心智成长的规律，常责怪她慢半拍。这些年，有些疲惫，有些焦虑，却没有想到从科学的角度来认知和接纳她。若不是小哥哥一语点醒梦中人，还不知道要迷茫多久。
小哥哥建议罗伯特写的《发展心理学--人的一生发展》，而我居然惊喜地在图书馆找到了英文原版《Development Across the Life Span》。小哥哥还说这样会印象更深刻。小哥哥长小哥哥短的，完全一副花痴状态。好了，还是赶紧翻开书好好学习吧。
我一向有读序的习惯，作为清华大学心理学教材，系主任彭凯平给出了寄语。这寄语可谓是说到我的心坎里，以前读过很多应用性的心理学书籍，听过张怡云，读过张德芬，武志红，总觉得缺乏依据。彭教授说，心理学是一门严谨的科学，要真正理解和运用心理学就要经过系统严谨的科学训练。心理学是一门方法论科学也是实证科学。于是我把自己定义为一个严肃的心理学爱好者，严谨地看待这本工具书，理工科训练出的线性思维强烈地影响着我对知识接纳的方式。要把书中的知识消化运用，还需要有自己的见解，思考和运用。并且通过与自己人生轨迹的比较，更加了解自己，能更加自信和坦然，给自己幸福，也有能力给予他人幸福。
我选择从子墨当下的这个年龄段开始读起，也许有点急于解决当下的问题，并且会容易忽略前段发展的关联。但是也没谁规定一定要从头读起，而且前前后后地看书也是我的习惯。第九章的封面是一个小女孩在读Harry Potter的书，对这种奇幻的探险故事的兴趣会成为孩子们发展阶段的分水岭。 Cognitive译为心智，与Physical相对的把心理和智力发展关联在一起的意思吧，那么这一章的主题就是middle childhood的身体和心智发展；middle childhood指的是哪一阶段呢？成为Harry Potter粉丝的时候么。
这一章的三个部分分别是身体发展，智力发展和学校教育。有一部很老的美剧叫做成长的烦恼，主人公家里也是有好几个不同阶段的孩子。我爱我家这样的多年前的优秀电视剧也逐渐被现在霸屏的卿卿我我的都市剧或臣妾里短的宫斗剧取代。此时的夜已经渐渐深了，爱捣蛋的猫咪被关在笼子里无聊地睡觉，因为不想让它打扰子墨的睡眠。明天会有长长的旅途，再慢慢地展开看。
