“老师，我们班同学又打起来了！你看，这是他们扔到垃圾桶里的书，我给捡回来的。”班长一进办公室的门，就冲我嚷嚷，说着就把一摞学生们刚发到手的新书堆到我的办公桌上了。

看着眼前这堆横七竖八的书，也看着这个我刚宣布的新班长，我沉声问：“怎么回事？”“我在教室后面，我也不知道。先是看到东东和悦悦在扔书，后来看到东东和彤彤打起来了，我刚想去把他们拉开，东东又把悦悦的书全都扔到垃圾桶里了，我就给捡来了。”班长顿了顿，“老师，你快去看看吧！”

这是我接这个新初一班还不到一个月发生的第二起打架的事故了。第一次是军训刚刚结束后一周的一个晚上，我就接到了一个家长的投诉电话：“肖老师，咱班有个男生叫校，他和我们家的文在放学的时候打起来了，现在我家孩子脖子上和胳膊上都有伤痕，听说那个校还约好了几个其他班级的同学明天还要再找我们家的文，你看这事怎么办吧？”

家长这一通电话把我也搞蒙了，我刚想说：你先别着急，我明天了解一下。家长又撂下一句：“他要约架我们也不怕，我们也不是怕事的人！”“好的！好的！我明天早上了解一下这事，我来处理好不好？”我连忙说。

第二天早上一来到教室，我就把这两个男生叫出来了。我先看了看他们身上的伤痕，都是指甲挠过的抓痕，并没有什么大碍，我就放心了。然后我就问：“到底怎么回事？你先说！”我指着文。“昨天下午放学的时候，我刚背起书包要走，他就来撞了我一下，我说了他一句，他就打我！”文委屈地说。“我不是故意的，你骂我我才打你的！”校还愤愤不平。

“先别吵！先说事情！”我厉声说。原来放学的时候，校急着跑出教室，不小心撞到了文，他还没来得及道歉，就听到了文骂了他一句，其实按照文的说法，那句话本不是骂人的，只是他的一句口头禅“你撞个毛啊”。这事里两个人各有过错，也有误解。于是我就解释给他们听。校要为自己的鲁莽冲撞负责，向文道歉，文也要为自己的语言不文明向校道歉。他们也都表示能够理解和接受，于是各自接受了对方的道歉。至于说约架的事，那是校在和他的小学同学走在一起，说起这事的时候别的同学听到了，以为他们在约架。我又向他们讲了校园暴力事件的严重危害和后果，向他们作出了警告，他们也向我作了保证，此事就算解决了。

而此时班长向我汇报的这事看来要复杂的多。我告诉自己，不能发火，先了解一下情况再说。

来到教室以后，我把涉事的东东、悦悦和彤彤都找了出来。我先问东东:“为什么打架？”“她抄作业！”东东指着悦悦说。悦悦低着头，不敢看我。我问她：“是吗？”“我没抄，我就是想看看的。”悦悦嗫嚅着说。“是吗？为什么想看看？”“我不会。”悦悦的声音更小了。“他就是想抄的！”东东大声说，“我说她，她还不承认！”我用手势立即制止了他。我又问悦悦：“如果有不会的题目，应该怎么做？”“先问同学，然后再问老师。”悦悦还是很小声地说。“那么你当时问了吗？”“我问了，他们都不会。”“那你拿的作业是谁的？”“我也不知道，是别人给我的。”“是给你看看的，还是给你抄的？”“就是给我看看的！”悦悦抬起头肯定地说。“好，老师相信你！那你看懂了吗？”“不懂。”悦悦再次低下了头。“那你们为什么要扔书？”“他一直在我旁边说我抄作业！抄作业！我一生气就拿书打了他一下，他就把我的书给扔了。”“那怎么还有彤彤呢？”“她也扔我的书了，结果我一跑，她就扔到彤彤身上去了。”这时候东东接过话来，“然后彤彤就打我，我也打他，我们就打了起来。”“是吗？这么精彩！可惜我没看到这壮观场面。”我假装惋惜道。“那怎么就结束的呢？”我还是很好奇。“是霖和昊把我们拉开的。”东东说。“真不错，还有挺身而出见义勇为的同学。”我高兴地说。“那垃圾桶里的书又是怎么回事？”我还是很好奇。“是他给我扔的！”这回悦悦向我告状道。“你为什么又要去扔他的书？”我追问道。“彤彤打了我，我一生气就去扔了她的书。”东东指着悦悦还是愤愤不平道。原来东东没有打过彤彤，又回头找悦悦撒气了。事到如今，我终于明白了事情的缘由。

原来是悦悦在看别人的作业的时候，遭到了东东的嘲笑，她在反击东东的时候殃及了彤彤，而彤彤一气之下打了东东，东东又回来把气撒给了悦悦。我这样给他们三个人分析了一下，过程确实就是这样的。

那么这事到底该怎么处理呢？

我想对于悦悦参考别人作业的事情，一定要慎重，如果我也像东东一样认定她就是在抄作业的话，或许以后她就真的自暴自弃，真会去抄别人的作业，也或许以后干脆就不写作业了。如果我认同了她，或许能够给她以鼓励和信心，让她在写作业的道路上能够继续前进，尽管前进的有些艰难。当然，也得及时关注她，防止随着课程难度的加大，她禁不住诱惑，真的走上了抄袭作业的道路。所以，针对悦悦，我还是以相信为基础，尽快给她找一个学习上的同伴，让她在作业的道路上至少不会孤单无助。

针对东东，我首先肯定了他面对班级不良现象表现出来的正义感，敢于揭发和制止的勇气可嘉。但是我也指出，在评判别人的时候，一定要有事实依据，否则就有可能误解别人，给别人带来伤害，同时也会给自己惹来麻烦。即使发现别人真的是在抄袭作业，也要注意保护好他人的自尊心，尽可能避免在公开场合大肆渲染，否则真的就会麻烦上身。

对于彤彤，本来就是这个事件的局外人，结果平白无故的被卷了进来。对此，我向他表示了我的同情和理解。但是对于他遭受无辜之后立即以眼还眼、以牙还牙的粗暴行为表示了我的遗憾。我也向他讲述了古人“泰山崩于前而面不改色，无故加之而不怒”的君子之风，让他学会从修身养性的角度更加注重个人修养。

后来，我给他们讲述了“六尺巷”的故事，告诉他们，遇到争执的时候，适当换位思考，将心比心，“让他三尺又何妨”，到那时，收获的不仅是同学间深厚的情谊，还有自己越来越宽广的胸怀，何乐而不为呢？

所以，最后我让他们都反省了一下自己，也互相道了歉，一场争执就这样平息了。

宽容永远都是化干戈为玉帛的利器，“让他三尺又何妨”！