积硅步，至千里，日复一日，静待花开~
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与他人建立关系的正确顺序，是先展示力量，再展示原则，最后传递友善。这个顺序很重要，如果一开始就讨好对方，将友善彻底显露，别人怎么对你，就只能凭他的良心。
----【书朋捡话】
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【每天推荐一本书】第2170天
今天又是美好的一天。
今天，朋朋推荐的这本书是：
《西方人文经典讲演录（全4册）》
作者：徐贲
江苏苏州人，1950年出生，作家、人文学者。美国马萨诸塞州大学文学博士，美国加州圣玛丽学院英语系荣休教授。
首先是本书的内容简介：
本书分为四册《西方的起源》《帝国的兴衰》《自由的黎明》《现代的诞生》，为读者提供西方人文经典阅读的必要知识，挑选在社会文化变革之际显示思想力量的文本，进行深入浅出的导读，引导出更为广阔深入的思考。所涉经典贯串三千年西方思想演变史，从影响西方世界最为深远的古希腊，一路走过罗马帝国的兴衰、早期基督教的兴起，穿过并不完全黑暗的中世纪、璀璨丰富的文艺复兴，最终抵达我们生活的现代。通过本书，可以与柏拉图、但丁、莎士比亚、卢梭等七十余位人类历史上的智者，《奥德赛》《理想国》《堂吉诃德》等九十余部西方最重要的经典著作展开对话。作者认为，人文经典阅读贵在自己独立的思考，阅读是必须的准备，思考才是真正目标。
接下来看书评：
①
我没有完整的看完，只是看目录挑了些章节看看。 对于部分国家的人来讲，确实是极度缺乏人文教育的，缺乏独立思考的能力和习惯，甚至缺乏思考。 而我则建议大家都看看，有人文素养的，可以看看，看了以后多些积淀，没有人文素养的，更应该看看，不知道什么是人文素养的，那你不看还在等什么呢？
②
听过大部分，还会陆续听。西方经典浩瀚如烟，是这个系列激励并具体指示我如何着手阅读。简中世界应该没有第二份这类的知识产品，的确，没有共同文本的时代，何为经典、为什么读经典、如何阅读经典统统成了问题。我认为，徐贲老师对这3个问题的回应不算成功，和他对许多经典的解读一样通俗有余而深度不足。另外徐贲多半是受施特劳斯影响，解读经典常常附会到现时代作者自己的那套政治和社会关切上，所谓“隐微法”，这也不是进入经典的良好态度，读者听者不可不慎。
③
徐贲老师在本书序言里说，这套书的一个重要目的是帮助中国学生在较短时间里弥补对于人文经典这方面的知识起点较低的问题。确实，在我的学生时期，人文教育很是匮乏。这或许是国内院校普遍存在的问题。而这其实是很可怕的，缺乏人文教育的社会往往是非理性的——人们缺乏独立思考的能力，很容易盲从——这是诸多社会矛盾的根源所在。但凡我们能做到一点自由思考和独立判断，如今的社会矛盾也不会那么尖锐。正因此，徐贲这套书意义非凡——它就是一门绝佳的人文教育课。虽然说是“帮助学生“的书，但无论是学生还是社会人士，只要你没有受到过人文教育，都可以读一读这套书，给自己补一补人文教育课，让自己成为一个能真正独立思考的公民。
关于这本书，就介绍到这儿
最后是这本书其他的一些重要信息：
【ISBN号】978-7-5426-8106-5
【中图法分类号】B5
【主题词】文化史--西方国家
我们，明天见～
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