兴趣是幼儿创造的源泉,只有产生了兴趣,幼儿才能由愿意学、玩,转变为主动学、玩。从而激发幼儿全身心地投入到活动中去,并不断地在活动中讨论、研究、创新。扑克牌是孩子们感兴趣的一种游戏材料，小小的扑克在孩子们手中可以变出什么花样呢？跟着镜头一起来中1班看看，小小的扑克我们可以这样玩：
游戏——纸牌分分乐：从扑克牌中挖掘数学元素，进行数学集体教育活动并开展多种扑克数字游戏，如数数、排序、比较、猜数字、数物配对等。
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绘画——我的纸牌我做主：营造安全的心理氛围，发动幼儿一起收集废旧材料，支持幼儿应用色彩、图形、数量等元素进行艺术表现和创造。在此过程中，尊重幼儿的创作意图，在分享与交流中鼓励幼儿敢于并乐于表达表现。
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搭建——纸牌搭建花样多：结合实际生活，创设小区社会情境，根据幼儿的操作能力、经验水平以及合作水平的高低，调整材料，启发他们在搭建中设置一些道路、建筑、指示牌等，鼓励他们进行自由选择与分工合作，发挥其活动的积极性，形成积极的情感体验。
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《纲要》提出幼儿的学习内容“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野”。基于这一理念，我将和孩子一起继续挖掘扑克牌游戏的深度和广度，使得这一常见的游戏材料焕发出更多的教育价值。
