如果你想说服别人，要诉诸利益，而非诉诸理性。
——本杰明·富兰克林
我家孩子最大的缺点就是做事拖拉，作业磨磨唧唧，一支铅笔可以玩半天，没有铅笔手指也可以长时间欣赏，而且乐此不疲。起床磨磨蹭蹭，一只袜子可以穿五分钟；出门慢慢吞吞，换鞋都在思考人生。我动用过无数种方法，并且偶尔诉诸武力却收效甚微。
最近看到一个老师讲，要给孩子利益的诱惑。具体做法是，回来先大致了解一下孩子作业量的多少和难易程度，根据内容多少分成两个或者三个部分，每个部分给她规定的时间，如果在规定时间内完成（有保证质量的要求），那么奖励她看十五分钟的抖音，如果提前完成，那么提前的时间就可以看抖音。试了几次，效果奇佳。现在回来，马上跟我规划作业时间，因为她想看抖音。
而以前呢，在没有利益诱惑的情况下，她做快做慢一个样，干多干少一个样，干与不干一个样，所以根本没有积极性。我以前只是认为，孩子的积极性要靠正确的价值观和人生观去培养和引导，错！孩子的世界其实特别的单纯，她们对所谓的人生理想和成功，特别的模糊不清，一个遥不可及的所谓梦想，根本改变不了孩子固有的习惯。所以还是用经济学理论来得直接，而且也最有效。当主观能动性被调动，当积极性被激发，一个清晰而且马上可以实现的享乐目标就在眼前，她自然而然就会快起来！这就是家庭联产承包责任制优胜于大锅饭的原理之所在。
苏格兰哲学家托马斯·卡莱尔说：“人的任务不是去看清远处模糊的东西，而是去做好身边清楚的事”，让孩子在清楚的事上找到目标，应该是明智的教育方式！
