在2021年的上学年中，我们高中进行了分班。我分到的那个班班主任比较年轻，跟我们谈论了了很多，其中令我印象尤为深刻的是，他说道别人夸你有潜力就是在说你没能力，说你聪明就是在说你懒。
很多同学跟我的反应一样，把这些话记在了心里，毕竟这些潜台词有时候能够让我们知道自己的不足。
然而，在一次化学考试后，老师表现出了对我们化学成绩的担忧，不过为了鼓励我们，他最后说我们还有很大的潜力。我一下就联想到了班主任说过的话，并在心里苦笑了一下。
可是别的同学反应却超出了我的想象。他们稀稀拉拉地表示了，班主任说过有潜力就是没能力的话，化学老师当时有些尴尬，但她很快恢复了原来的样子，并改口道:“我们班还是有很大上升空间。”
看着躁动，很快又平息，我突然感到有些好笑，不仅是为同学们的斤斤计较，还有这种满足于朝五晚九的内心。
我突然又觉得有些可悲，我和同学们一直都在运用着固定的格式，不仅是学习，就连在生活中、在语言上、在行动上每一步都有着它的格式与框架，我们都被困住了。
想想也是，如果以特定的方式，就一定能找到答案，那么谁还会去苦思冥想呢？但长此以往，我们也就失去了分辨的能力。这样有着格式的生活，让我们这些不同的人，活成了同一个样子。
