学习《认知训练营》这门课程的关键原因就是它带有“认知”二字，脱不花曾经说过:“人和人最大的差距是认知。”

我很好奇，这篇文章会怎么开展以此来达到认知训练的目的。

结果还真是让人始料未知，发刊词一开篇就说这个课程里没有某个特定领域的系统课程，没有万能钥匙，没有简单答案，心想:“这怕不是脑子瓦特了，都没有我学来干嘛。”

然后作者就说了，这是他工作的延展，大多数人的工作是一阶的，就是做事；而他的工作则是“二阶”的，即对人们做的事下判。

作者是财新总编，主管报道，必须对每天发生的各种大事及其可能走向，迅速作出大体靠谱的初步判断：是否真相已明？需不需要进一步了解？了解到什么程度算足够？如何匹配人力、财力、注意力资源？

然而这些问题需要用到哪些能力呢？他没有直接指明，而是说要想不惑，你首先得知道这些:

需要了解现实，因为了解现实是了解更多现实的前提；

需要通达人性，因为人性简单却变化无穷，朝三暮四又亘古不变；

需要懂得博弈论，因为你猜我猜他猜你的循环，须知止而后有定；

需要熟悉进化论，因为它有洗髓之力，巅覆既往一切对秩序起源的理解；

需要涉猎神经科学，因为无论理性与非理性，一切决策栖身于此；

需要把握政治学，因为分配即政治，至于分配的是利益还是悲剧，不过是从哪一端看过去的问题而已；

需要洞察历史，惟此才能不至为自己这个单一样本所困，获得对无尽可能的想象力；

偶尔也需要一瓢饮哲思，因为到了最后的最后，每个人必须与自相矛盾的自己和解。

以上这些内容就是这门课程的主要内容。

说实话，这门课程，我的启发没有往常的多，王烁老师的目的达到了，的确是扩宽了我的知识面，增加了我的认知，让我意识到了

1.人有25种心理倾向，分别是激励，爱，恨，讨厌不确定性，好奇，公平，妒忌，投桃报李以牙还牙，近朱者赤，否认现实，过度重视自己，过度自信，厌恶损失，寻找认同，对标，重视易得的东西，服从权威，万事有理由，组合以上倾向

（另外五种:压力，用进废退，毒品有害，衰老，闲扯淡）

我现在时不时都会运用这些心理倾向去分析人的日常行为。

2.如果问有没有一种学问可以让人学了就可以不受无常的命运伤害，那就是斯多葛，这门学问源自希腊，是教人怎样过好这一生的学问。

斯多葛推崇理智，让理智主导我们的生活。无忧无惧，无嗔无念，内心宁静。

灾难来临时对他们只是符合预期，控制能控制的，无法控制的要放手，对抗命运对未来的安排，但接受已成现实的过去和现在，克己，反思。

把每天当做最后一天，既入世，又时刻从旁观者的身份审视自己，注重德行地去生活。

3.我们之所以比前辈更聪明不是我们出生时的大脑比祖先的更有潜能，而是我们面对比祖先更广阔的认知挑战，并发展出新的认知技巧。

4.为什么我们要读历史？因为我们可以从历史中学到:

一切皆有可能，没有什么必然，历史让我们了解人”能做什么。

历史不会重复，但总是押韵，相对于历史的时间长度，人性没有什么变化，人是动物，也是唯一试图超越自身的动物。

养成历史感，历史感就是把自己放回历史的时空去理解当时人的选择。

5.设定目标时，不考虑能否达到，有助于使你设定一个真正想达到但目前有可能不敢去想的高远目标，你得相信自己能达成任何目标，哪怕你定目标时对如何达成毫无头绪。

6.管理自己，要有两个“我”，一个是做决策的我，一个是审视自己、评估自己的“元我”。

7.四条哈佛谈判术:

谈判不是立场之争，而是利益之争。立场不一致不一定利益不兼容，明确利益诉求。

对事不对人，肩并肩找出共同接受的选择。

寻找差别，有差别才能达成一致。

不要比拼意志，要寻找客观标准。真正做到讲道理，赢得谈判中的合理性。

8.生活中表情变谎指南:

看表情是否对称，自发表情多对称，刻意表情多扭曲。（假笑时，眼睛周围的肌肉不动）

看表情时长，真表情，持续短，大于5秒不真实

看表情出现时间，表情滞后于语言，多半是做出来的

9.我们都喜欢跟同道中人在一起，这本身没错，错的是只与同道中人在一起，用金融术语来说，这个组合高度集中，没有多元化，

人际关系也要像资产投资一样，要多元化。人际关系的多元在一定程度上能减少风险。

10.聚焦点就是每个人预期别人预期他可能会怎么做的方法。

市场的聚焦点就是国家政策。

11.四种撬动群体智慧的方法:简单平均，贝叶斯推理，动态加权，极化。

12.奥尔森“零贡献命题”:“一个集体，要么成员很少，要么能胁迫其成员，要么有其他特殊安排，才能使其成员采取符合集体利益的行动，否则，以自身利益为重的理性成员不会采取对集体有利的行动。”

人类社会最大一个谜就是少数永远战胜多数，无论是政治、社会、军事、文化、金融，都是这个结果。

大集体永远干不过小集体，大集体能做的是把自己变成小集体，小集体自洽再组合起来，才能发挥出自己的其他优势，干掉对手。

13.有一种人生态度叫做［只说Yes］。

只说yes，就是接受一切，说no显得聪明，但阻拦了对话展开，让对方充分表达，我们才有收获的可能。

14.对于基因来说，我们人类或是其他生物可能只是基因的载体，需要做的就是完成繁衍的功能，完成繁衍之后，继续活着反而浪费粮食。

我们作为载体犯了两个错，一是现代人活的太长了，二是进化埋下各种机制，有利于我们活到繁衍，不利于我们完成繁衍后活得很长，毕竟我们活着对它没什么用了。

15.从经验中学习是我们唯一的办法舍此别无他途，但是如果以为经验必能将我们带来离真相最近的地方，就会陷入经验的自大，掉入过度拟合于过往经历的陷阱，而越是对过往经历过度拟合，对未来就越没有预测能力。

16.我们每个人的生活只是对所有可能生活的取样，要挣脱这个单一取样的天然限制，读书是一个捷径，读书使我们知道，生活有无限种打开方式，我们了解得更多，对未来生活才能越有想象力。

以上就是我从这门课程里获得的部分新知，不得不说大部分我都没有接触过。

哈哈哈，就说到这里啦！