（通讯员 柳转弟 报道 向晓丽 摄影）为了引导学生发现自身优点，建立自我认知，2026年7月26日，武昌理工学院健康与护理学院“医”路向阳志愿服务队在河南省许昌市鄢陵县第三中心小学开展了以“我的闪光点”为主题的心理健康特色班会课，本次课程由袁芊主讲，聚焦自我认同与自信培养，引导学生看见自身优点、学会接纳自我。�
课堂没有枯燥的说教，而是借助卡通小动物互动、情景角色扮演、书写清单、手工创作等多样趣味活动推进教学。开课之初，袁老师用兔子、小猫、小熊、孔雀四种可爱小动物引导孩子们讨论，大家踊跃举手，主动说出每种小动物独有的长处，顺势理解“闪光点就是每个人独一无二的特质”。随后老师结合校园日常，划分艺术、阅读、热心助人、运动、歌唱五类闪光点，结合学生课间相处、课堂学习、体育运动的真实事例，让孩子们对照自身寻找属于自己的优点。在书写环节，同学们拿起纸笔认真填写闪光宝藏清单，梳理自己的性格、擅长技能、内在长处，不少孩子第一次静下心认真思考自己身上的优点。课堂后半段设置小剧场情景演练，模拟骑车摔倒、画画失误等小学生常遇到的受挫场景，分组练习积极自我暗示，学习用正向语言替代自我否定。
这节特色心理课给孩子们带来了真切的成长改变。在此之前，不少学生习惯放大自己的缺点，遇到挫折容易说“我不行”“我很笨”，陷入自我否定。经过整堂课的互动练习，学生学会主动挖掘自身优势，不再只盯着自身不足；情景模拟让孩子们掌握调节负面情绪的实用方法，记住“我再试试”“我在进步”这类自我鼓励话术。最后的闪光卡手绘实践，更是让学生把对自我的认可落到纸上，学会用包容、欣赏的眼光看待自己，班级里互相夸赞、彼此鼓励的氛围明显浓厚，同学们懂得每个人都有专属价值，不必因一时失败否定全部的自己。
课程结束后，校园志愿者对主讲人袁芊老师进行采访，谈及开设本节课的初衷与育人意义，袁老师说道：“很多小学生缺少自我认可的意识，遇到一点挫折就产生自卑心理。这节课避开晦涩心理理论，全部采用贴合孩子生活的游戏、情景、手工活动，就是想让孩子们直观发现自己的长处。自信是成长的底气，后续我们会持续开展同类心理活动，引导学生长期保持积极心态，懂得接纳不完美的自己，永远给自己正向肯定。”
