今天周六，又到了卓越谈的美好时刻。今天大约练的主题是“老师，你咋总是找我茬儿？”
岳老师引领大家探讨，孩子被老师找茬儿是一种怎样的感觉？又从心理学的角度，解释了什么是感觉。然后继续带领大家探讨这种感觉是真实的还是自己以为的？老师怎么做才能让学生觉得不是在找茬儿？老师们各抒己见踊跃发言。有了老师引经据典，有的结合自身实际，都毫无保留的分享自己的经验。岳老师说跟学生谈问题要先建立关系，有四个方面需要注意：①尊重②平等③未知④无条件接纳。戚老师说家长要更多的看到老师找茬儿背后正向的一面，老师才能更多的看到学生。张老师说家长要多跟老师沟通互动，肯定鼓励老师，家长在老师与孩子之间做正向的过滤器。丰老师说要对孩子无条件的爱。让孩子感受到爱，不说刻薄讽刺的话，不伤害到孩子。魏老师说学生也希望老师尊重自己接纳自己，学生们喜欢的老师是心中有爱、眼中带光、脸上带笑风趣幽默的老师。
打开尘封的记忆，自己小时候好像没有过被老师找茬的经历，但是孩子曾经有这样的经历，当时孩子是十分委屈，甚至很长一段时间还影响到了学习。作为家长的我当时处理的不是很好，没能够接纳孩子的情绪，反而让孩子感觉到我是跟老师站在一起，对付他的。这件事影响到我和孩子的关系，也影响到孩子与老师之间的关系。如果早一点学习焦点，结果会更好一些。
工作中也曾发生找学生茬的事情，现在想来十分惭愧。那是一个总爱迟到，上课不听讲又总是打扰别人学习的孩子。那段时间，我总是用挑错的思维模式，去对待这个孩子。希望自己能够帮他纠正不良习惯，希望能够驯服他。结果是孩子变本加厉越来越糟糕。希望能够再有机会做这位孩子的老师，我将以焦点的眼光去看他，一焦点的方式与他相处，以弥补自己的过失，但愿有缘。
