“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话反应了人们主体解放、思想解放、审美解放的内在诉求,提现了我们解读文本的自由和自主的权利。
但是,这所谓的“自由”解读,并非肆意妄为,随意曲解文本!在上课的时候,总有两三个同学哗众取宠,说出不着边际的想法,引得全班哄堂大笑……教师此时就应该顺势引导学生思考这些答案背后的价值观,引导学生贴着文本给不合理的情节做出合理的解释。
尊重“一千个哈姆雷特”的多元理解,更要立足文本,坚持不懈地求索“最哈姆雷特”的结果。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话反应了人们主体解放、思想解放、审美解放的内在诉求,提现了我们解读文本的自由和自主的权利。
但是,这所谓的“自由”解读,并非肆意妄为,随意曲解文本!在上课的时候,总有两三个同学哗众取宠,说出不着边际的想法,引得全班哄堂大笑……教师此时就应该顺势引导学生思考这些答案背后的价值观,引导学生贴着文本给不合理的情节做出合理的解释。
尊重“一千个哈姆雷特”的多元理解,更要立足文本,坚持不懈地求索“最哈姆雷特”的结果。