2025年2月17日 邓锦芸日记：

晨间杂记又一次黄了。

早上没有完成的事，一天就没有时间完成。忙忙碌碌，就到了晚上。想起小时候唱的歌《童年》，总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。这不就是我的写照么？本来早上想了一个极好的题目，想大写特写一番，可想着今天是周一。

老杨要早一点到学校，不能总是让他空着肚子上班。于是晨读之后，赶紧上楼，给老杨煮了他最喜欢的饺子。

说到煮饺子，想到自己以前都是等水开了，再把饺子放下去。上次，何英来我家，每天早起煮饺子，同样的饺子，何英煮出来，一个个完完整整，色相非常漂亮，味道也超级棒。一问，原来煮饺子也有玄机，那就是冷水放饺子，然后等水开了，饺子浮起来了，再加冷水；如此三次，饺子就熟了，趁热盛在碗里。老杨吃饺子不用醋，不用菜，所以对付这种男人也简单。

几十年的夫妻，已经摸透了脾气。早上，在老杨面前不用说话，一说话，他就没好气回应你，曾经，我不知道上了他多少这样的当，早上一言不合，就大吵一顿、搞得人一天都气鼓鼓的。后来，才知有一种人起床之后，有无法控制的起床气，我猜老杨可能就这种怪病。于是，早上做好了饭，远远隔着他，不说话。

饺子端上桌，也不用叫他，把筷子放好，让他自己默默进卫生间，默默吃水饺。我默默等着他吃完，默默看着他急匆匆开门，咚咚咚下楼，这就算我完成了早餐的心愿。

早餐吃完，赶往学校打卡、上课，一上午没了，一下午没了，恍恍惚惚来到晚上，迷迷糊糊就到了眼皮打架的时刻。唉！

2025年2月17日 徐新云晨记：

2016年，我的胃和我的心经历了一场挺剧烈的博弈，最终以胃胜出宣告战争的结束。从此，我告别了我喜爱的重口味，回归到最原始的清淡菜系，以及不得不吃上了软饭。没办法，胃以出血的惨烈方式告诉我，这一年是一个转折点。现在的我，对这些口味已经习惯了，我们全家为了迁就我，也全部跟我一样吃上了软饭和清淡的菜。

也是从那年起，朋友说胃不好，可以喝点熟普。于是，我就入了喝茶的坑。为什么说茶是个坑呢？且听我慢慢道来。

起先，我只是从朋友家蹭了一小包普洱茶，泡在陶瓷杯里，觉得不好喝。也就是这时，我表弟当时在广州卖普洱茶的，听姐夫说了立马就让人给我送来了一饼熟普。朋友听我说不会泡，又给我送来了盖碗和茶杯。我先生立马在淘宝给我买了简单的茶车，可以移动的，配有自动上水功能的烧水壶。看了一些有关喝茶的文章，然后又买了茶道六君子。就这样，在胃的干预下，我就爽快立落地喝上了茶。

我慢慢地发现，我对茶真的是一个纯小白，茶不认识我，我也不了解茶。这时，同办公室的同事说，她带我去茶室里学习学习。于是，我就踏上了学习茶的知识之路。我认识了这间茶室的老板，是个云南女儿，嫁在东阳，她家是祖辈都是做茶叶的。她建了一个群，一群志趣相投的人在一起读茶经。就这样，我一直读到了现在，每天语音打卡。目前我们已经读到第8本书了，有时我们也会线下聚一聚，东聊西扯，还是挺投缘的。

像我们读书的人一样，能量磁场是会相互吸引的。我认识了更多的爱好茶文化的人。慢慢地，我又喜欢上了白茶、红茶，现在更是天天离不开陈皮。于是又和朋友一起开始囤白茶，囤陈皮。可能大家都知道陈皮出新会，但新会的陈皮太多了。朋友就发给我一张新会陈皮的分布地图，告诉我陈皮是梅江、东甲、西甲和天马的最好，按这个顺序去买。于是，囤了梅江的陈皮，天马的陈皮。朋友说隔一段时间就要晒一晒陈皮，于是又下单买了筛子和大大的竹簸箕。还要讲究晒的时长，四个小时左右即可；还不能直晒，要隔着玻璃。更让人伤心的是，发现一袋陈皮居然长虫了，我光是分捡有虫和无虫的陈皮，和女儿两个人就干了一下午。朋友又说，陈皮要讲究储存，于是又跟风买了不锈钢筒，十斤装的，下面还需要一个垫子，不能直接放地上，以免受潮。我先生取笑我，你这是买了一个祖宗在家里供着伺候着了。唉，我不是一个会伺候的人，于是果断放弃，从此以后，就买一点喝一点，不再囤了。买陈皮也去大公司买，一切让人放心省心。我还囤了比较多的白茶，以前入过茶饼，但现在我喜欢买散茶，不用费劲地拆饼。

有这么多茶叶，那必须有一个茶室呀。2019年，正好乡下老家拆老房子重建。我先生给我弄了一间大茶室，放上了大板茶桌，上面放了一个茶盘，还给我配置了两个博古架，可以放茶叶、茶器之类的。平时喝的茶叶分门别类的装入不同的茶罐里，摆放得整整齐齐。

茶叶和茶室都有了，那当然得买茶器。白茶、红茶、普洱、陈皮都要有各自的盖碗，于是，一个又一个的盖碗搬回了家。有了盖碗，还得有公道杯，不同的茶要用不同的茶杯，以免味道串了。这几种茶都适合煮的，于是又入手了煮茶的电陶炉。白茶和熟普还挺适合的蒸的，于是又入手了电蒸壶。这一下子，我的大板茶桌就显得不够大了，于是放弃了茶盘，在茶桌的边上配置了一个小茶台，目前用着还挺顺手。各个公道杯和茶杯都收纳到了茶台里了。大板茶桌上也清爽了，现在这茶桌主要是供我读书，有时，我先生也会陪我边喝茶边看书，也会陪我东聊西扯的。亲戚朋友来家里，必坐在茶室里闲聊。

茶台上有自动入水的茶壶，烧水挺方便的。但是这个水，最好是用纯净水。以前我一直买怡宝的纯净水，略带甘味。现在我先生给我装了一个纯净水机器，我不用再费力地举起筒装水来倒了。有一次和朋友到山里人家去玩，那山泉水烧起来泡茶喝，真的是入口香甜，回甘生津，至今念念不忘。

独乐乐不如众乐乐，在我的影响下，我们办公室里的人基本人人都爱喝茶，也会一起入手各种茶器、各种茶叶，但我会劝她们少买一点，够喝即可，喝得差不多了再入手。茶器以白瓷和玻璃最好，我们就是一普通人，不用讲究太多。

写到这里，我跑到二楼茶室和储藏室里看了看，我的家产还是蛮丰厚的，就是挺烧钱的。现在大家都清楚，我为什么说茶是个坑吧。我现在上班必带一个茶壶，每天一壶茶，人生乐逍遥。

2025.2.17胡桂芳晨记

舜没有用报复的行为对待象。

克谐以孝，烝烝乂，不格奸。克，武士戴头盔，战胜一切。儿子的名里有个克字，寄托儿子在人生中战胜一个个团难。烝，蒸笼里的饭香，有烟火气。舜用孝道让家庭变得和谐，家中有烟火气，就不至于奸恶了。舜给人以无限的信心，只要有良知的人，都会有变化。魔鬼一面不让他出来。让狂风暴雨少一点。

舜就是君子。君子之修德。修养自己的品德。身边都是好人，如何修得？有像这样的人才可以修呀。所以。学生中的差生，不守纪律的，或者生活中的渣男。老师又讲起那个同床共枕。一定要把它搞定。这就是给你修德的机会？

舜就是君子。君子之修德。修养自己的品德。身边都是好人，如何修德？有象这样的人才可以修呀。所以，学生中的差生，不守纪律的，或者生活中的渣男。老师又讲起那个同床共枕的人，一定要把她搞定。呵呵。这就是给你修德的机会？周敦颐的《爱莲说》，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远异清。莲就是君子。因为他遇见那么多的困难，旁边所处的是那么污浊的环境。但他出淤泥而不染。王阳明把象给道破了，所以他成了神人，成了伟人。多了不起的文字。多读多思。

2025年2月17日郑丽玲随笔

《象祠记》全篇紧扣一个 “化” 字。“化” 属会意字，甲骨文里，左边正立之人与右边倒立之人，以一正一反的形态，生动地表达了变化、转化之意。

生活中，当遭遇不如意的人和事，我们不妨学习舜，放平心态，坚守善良，用自身努力去改变和感化他人。就像周文眉老师，借一封封饱含母爱的信件，成功感化叛逆儿子，如今孩子已上大二，读她的文章，都能由衷感受到欣慰。还有邓师，面对脾气不好的爱人，以谦让包容待之，爱人也变柔和了。在教育中，一味批评调皮孩子，只会引发对抗，多关注优点、以爱感化，孩子便能向好转变。

这些生活实例，无一不在印证 “化” 的强大力量。以善为引，以爱为帆，就能让关系升温，让心灵靠近，收获更多的美好。

2025年2月17日 谢洪霞 晨读杂记

                  不要高估人性

  这两天早上读《象祠记》，作者是王阳明。他有一个显著的观点：人性之善，天下无不可化之人。意思是，人的本性是善良的，天下没有不能被善感化的人。

对此，我完全不能认同。

舜真的感化了象吗？不是有这样一句话吗：“天子使吏治其国。”舜将象封到了有鼻国，但还是派了人去帮他治理，或者说，是派人监视了他，使“象不得有为也”，他无法再做出其他无法无天的事。试想，如果没有人的监督，他还能做出什么样的事？

再者，舜那时已是天子，不是曾经家里的一员，象即使有心，也没能力做出其他的事来。看他曾经做过的事，那是一个弟弟能做出的事吗？极其恶毒，极其残忍，跟他的父母一样，用心至极。

有的人就是“人心本恶。”

看那些发动战争的人，二战时期的三大战犯，谁有能力感化他们？

杭州保姆纵火案里的保姆和男主人，他们心里有一点点的良知吗？是女主人对他们不好吗？

在泰国将妻子推下悬崖的男人，为了巨额保险费，又何曾有一丝一毫的怜悯？

将安女士碎尸的男人，手段何其残忍，为了一套房子，做出人神共愤的事，估计上帝都感化不了他。

那些人犯子，可有一丝丝良心？

所以，不要高估人性。

尽管，我们都在试图克制人性的恶，试图用各种社会条例和各种的人定的框架去制约它，但是人性之恶就像一个洪水猛兽，你永远不知道它何时会越界而出。

人的自私来自于骨子里，很多人骨子里就是坏，千万不要试图去改变一个人品不好的人。狼就是狼的本性，狗就狗的本性，人的本性也如此，是很难改变的。

不要试图用你的善良去感化一个人。他只会觉得你傻。从今天起，无论是谁，带着觉察和他相处。

特别是女孩子，在面对婚姻时，只做选择，不做改变。

选择一个真正人品好的人，不要试图去改变他。否则那将是一场灾难。

孔夫子在谈论人性时，都没有给出确切的结论，只是无奈地说了一句箴言：“君子不立危墙之下！”

人一旦发现自己处在危险境地，就应该想办法尽快离开，因为你永远不知道，你不犯人，人会不会犯我？正所谓，“害人之心不可有，防人之心不可无”。

柏拉图曾在《法律篇》中说：

“人类的本性将永远倾向于贪婪与自私、逃避痛苦、追求快乐而无任何理性。”

我们为什么要读书，就是要让自己远离这种贪婪与自私，至少做到中庸。

2025年2月17日熊凤珍晨记一一留白 

 今天早晨，邓老师在听学友们吟唱时，一再强调要慢下来，要′留白″。我好奇第一次听说音乐要留白。以前接触过一点书法，知道书法中的留白，后来也知道“留白”是中国绘画与书法中的一种技法。“留白”留得其所，便能生气韵，使画面流动着生命。白而不空。留白与着墨相对，两者相得益彰。绘画书法中讲究以虚带实，虚中有实，虚实结合，艺术能焕发出勃勃生机。 原来音乐也要留白。老师说你吟慢一点，这样你才有时间玩味，让人听起来更有意境。哦！“留白”可以增强音乐的感染力和表现力。老师以前上课举了个例子很形象。假如你刚学会骑自行车，骑时一定是快的，慢不下来是吧！你功夫到了才能吟慢，慢下来味道就出来。 由此想到国家领导人在发言时，语速都很慢很慢，我认为是要给同步翻译留时间，也许吧！不过领导人在正式场合下，说话语速慢，显得十分有底气，给人以沉稳信任的感觉。 我是个急性子，有时说话火急火燎，张嘴就来。常会后悔，这一句话当时不该说，为什么没经过脑子想想再说。 说话也是门艺术，象书法，绘画，音乐一样也要留白哟！告戒自己：遇事先冷静，等一下说话，慢点说话，学会‘′留白”。

2025年2月17日 徐洁晨间随笔

我一直坚信世间所有看似偶然的相遇都是生命中的必然，无论是遇到了什么人，还是碰上了什么事，都是自己所感召。这也正是对圣人所说“求有不得反求诸己”应有的理解与领悟吧。

在很长的一段时间里，我都因为做了婆母的儿媳而内心懊恼不平。老人的暴烈、强势与控制欲令人窒息。她的动不动就火冒三丈、破口大骂甚至动手打人令我厌恶，她对亲友的抠门计较令我不齿，她与叔、姑等的不睦也让我很是看不惯，最让我难过的是她对我们小家庭生活的过度干涉与控制，我曾经以为我们婚后生活的很多年里的不和谐不幸福，大都源于婆母的控制与搅扰，而对她怨恨不已，所以，虽然，逢年过节或老人过生日时，我也大方的给老人买衣服、买食物，买首饰，但情感上是疏离的。感恩天地，感恩祖宗，感恩圣贤。随着年龄的增长，随着学习的深入，我后来越来越理解了她，越来越能体悟到她内心的感受，也明白了我们31年的婆媳缘，也是自己感召来的。婆母聪明，能干，要强，从小承载着父母对一个男孩的期盼，她一直想通过自己的吃苦耐劳，赢得丈夫的怜惜疼爱、父母公婆的肯定认可、兄弟妯娌发自内心的感恩与尊重，却因为性格强势的原因导致适得其反，这种求而不得越发使她看上去是那么无状，也让儿女难以理解。其实我也一样，身为女儿身，却承载着父母对于一个儿子的期望，成长中在自立自强的同时，身上也长满了自卫的刺，所以在与婆母的相处中自然也发生了那么多不愉快的事。好在后来，我学习。明礼了，所以有了对婆母发自内心的疼爱与体谅，在婆母重病期间带领儿子与夫君一起给予了细心的陪护。尤其是在公爹离世后的七年里，我带婆母走进华学恩学的课堂，走进圣善堂学习圣贤文化，虽然看似没解决根本问题，但毕竟彼时彼地她的内心是快乐的，想必美好的种子在她心中也种下了吧。那几年里，婆母无论是有什么事情，第一时间就是给我这个大儿媳打电话，我也总是在向夫君和小叔转达的同时，立即放下手中的忙碌，驱车赶往老家帮助处理。在婆母生病住院的四个多月时间里，我们每天为她擦屎接尿，确保最大限度的舒适，确保了她离世前在骨瘦如柴的情况下未起一个褥疮。

夫君与我是师范同班同学，称得上才华横溢一表人才，但当年我爱上他的却是看似温润的性格，他一笑就眯成一条线的样子，让人看上去是温和的、是没有脾气的，我自小就是急性子，母亲一直在耳边唠叨，说我长大了，一定要找一个脾气慢的人过日子才会幸福。婚后我才体验到了看似慢的夫君只是行动慢干活儿慢而已，脾气却是秉承了公婆的暴躁与易怒，却又对公婆孝顺之至，在结婚后的头几年里，甚至连我回娘家的频次或拿点儿什么东西都要强势的干涉，为或这或那的鸡毛蒜皮打闹了数次。我曾经对自己的婚姻心灰意冷，但也正是因为婚姻的不顺，让我把精力转到了学习上、教学上，成就了自己一步步从一个无名小卒成长为特级教师、校长。走上管理岗位的自己，很多时候无比感恩家庭带给自己的经历，让我有智慧、有定力去面对形形色色的同事与学生家长，让自己任校长的学校里（先后两所学校、5个校区，第一所学校两个校区学生4100人，第二所三个校区6000多人）干群关系和家校沟通都是和顺难得的。

（明日续）

2025年2月17日 星期一 郭鸣凤日记

  昨有个家长发了一个信息给我，问我需不需要给孩子买什么大练，意思就是需不需要再给孩子另外买练习本！当时我看到这个信息都有点莫名其妙，配套的那本练习已经够厚了！怎么家长还嫌不够！真不知道这些家长们是怎么想的！我也无法要求，更不好建议！因此我给的回复是老师无法要求，也不好给任何意见，家长自己根据孩子的情况和时间安排自己去决定。当然前面还加了一句道德经里的语言，告诉她少则得，多则惑就是！

    由此，我想到了我们办公室的其他老师，每次都在讨论孩子去哪里补什么小古文，补什么英语的，以及买什么练习来做。哎……我说实话我孩子没见过《53天天练》长什么样子！整个小学阶段根本就是放养状态！因为我觉得孩子只要课上能认真听课，完成校内的基本任务，加上课外适当阅读点书，与他多交流沟通，最重要是我们要有稳定情绪，那么一切都尽在不言中！根本就没有那么鸡娃的状态！而且我觉得一个人首先要有独立思考能力，一定的思维能力，然后配以适当的练习巩固就可以了！然后保持一个良好的精神状态，保持一颗热爱学习的求知心。最后就是我们家长自己也要学习一下，与孩子一同进步，这样的话完全就不用那么鸡娃！当然，我要求也没那么高，咱自己也是普通人一个，只要孩子开心，活泼，我始终相信应该也不会差到哪去，反正咱要求没那么高就是！

    以上就是由一个家长们发信息问话引发的思考，与大家分享一下！

  今早照例进会议室读书，不多赘述。只不过，读完了《象祠记》，对象，这位舜同父异母的弟弟有了全新的认识，当然其实也告诉我们看一个人从什么角度看，就会带来不一样的态度！唐人看象是从他年轻时的不好角度看，所以毁象祠，而苗人则是承象之终，是从象的晚年看，觉得他是个不错的人，所以纪念他，还翻修祠堂！回归现实，我们在生活中是不是也会犯一些这样的错误！有个学生不交作业，我们会觉得他是懒孩子！有个学生上课老爱说话，我们会觉得他话痨似的……可是孩子的表现，我们能全面看到吗？我想是很难的！想到这里，我的内心有些恐惧，我在想我们之所以要每天这样跟着老师学习古文，是因为文章可以照进现实生活，让我们不断去反醒自己！

2025年2月17日陈风雨晨记

今天5:10进入腾讯会议室，听到邓老师在做舌操，然后带琴打嘟噜吟《秋风词》，吟完听邓老师说：“曾瑞云你来吟”曾老师开始吟诵，邓老师指出曾老师吟得不完善的地方，带着她吟诵，邓老师又带着我吟，一句一句地过，今天“玉关情”终于吟对了，精诚所至，金石为开。功夫不负有心人，我终于吟对了，昨天的功夫没有白花，好开心，但是不能骄傲，还是要多多练习，形成肌肉记忆，这样才牢固。邓老师请其他能吟的老师报名，邓老师先请赵兰萍老师来吟诵，第二个是彭海娟老师带琴吟诵，邓老师让彭老师重点练习勾音，说越有耐心越美，练到像海潮一样涌上来的美妙感觉。徐新云弹琴吟唱，邓老师让徐老师慢下来，就像绘画的留白一样，把简单做到纯粹，做到极致。最后是谢洪霞老师吟诵，我在下面跟着练习。接下来还是复习《孝经》，今天复习广扬名章第十四、谏诤章第十五，请了赵兰萍老师和欧阳倩老师吟诵，两位老师的吟诵都是范本级的，真心喜欢。最后到了《古文观止》环节，今天把《象祠记》剩下的部分都学完了，邓老师先逐字逐句讲解，“象之不仁，盖其始焉耳，又乌知其终之不见化于舜也？”“始”、“终”二字，伏后断案。象开始的时候不仁，最终被舜感化，一个“化”字，万献初老师讲“化”就像川剧变脸，化，变也，变，更换，物理变化是量变，化学变化是质变，文化，文字本身就是历史，浪子回头金不换，用用文字来感化他。讲到“克谐以孝，烝烝乂，不格奸”这句话的时候，给我们讲解了“克”字的字义，让我们观看了万献初老师讲解“克”字的视频，“克”最初就是一个武士带着头盔的样子，表示无坚不克。《周易》、《尚书》、《诗经》讲：克，能也，有能力叫作“克”。“进治于善，则不至于恶；不抵于奸，则必入于善。”“进”字走之底上面本来是一个“隹”字，就是小鸟，小鸟一直往前不会后退，就是进，不断地向善的方向发展，不让他向恶的方向发展，不让恶出来。才能想办法使人向善。舜就是用这样的方式感化了弟弟象和父亲瞽瞍，还有后母的。在家里有最好的修炼机会，邓老师说家里要有锅碗瓢盆的声音，要搞饭（笑：我最不喜欢搞饭），家里要有笑声，说话慢一点，这样才淑人君子嘛！家是最好的修道场，家是最小国，修身齐家治国平天下！

2025年2月17日，正月二十，星期一，赵兰萍随笔。

（接上）

高高的葡萄架上最顶端处，有一串葡萄呈现出红红的颜色。我心想，要赶紧告诉房东叔叔这个好消息。急忙跑到房东叔叔家，告诉他：“叔叔，叔叔，葡萄红了！”叔叔坐在竹椅上，笑眯眯的说：“不要急嘛，现在还没得甜味道，过两天红滴更多噻！”我又跑回葡萄树下，把叔叔说的话转告给其他伙伴。

每天继续仰着头，数着葡萄的串数，看着葡萄的变化。一串葡萄红了，后面接二连三红的更多，一大半都变红色了，是那种浅色的绯红，而最早先红的那串颜色由浅变深了，有点发黑了。

某天吃过早饭，房东叔叔喊着：“摘葡萄了！”听到喊声，我和妹妹都从家里跑到葡萄树下。叔叔搬来一个长梯子，还拿着一根长长的大竹杆子，杆子最前面还有弯弯的铁丝勾勾。把梯子搭在树干上，手里拿着竹杠爬上去。他用竹竿挑选颜色发黑的葡萄摘下来，房东阿姨端着一个大竹圆筛子接着。我看着我最先看到的那串还在顶端，大声的用手指着叫道：“叔叔，把我第一个看到红的那串摘下来！”叔叔哈哈地笑着，竹竿伸向了那串颜色深深的葡萄。我看着葡萄摘下来了，竹竿慢慢收回，慢慢放在筛子里，我的心终于落地了。叔叔笑着说：“这个是你发现咧，这串就送给你吃嘛！”我双手接过房东阿姨递给我的葡萄，捧在手里，连谢谢都没顾上说，叫上妹妹，三步两步跑回家里，把葡萄轻轻放在吃饭的小方桌上。朝里屋喊道：“妈妈，妈妈，快来，叔叔给我们送葡萄喽！”妈妈从里间应声而出，看到桌子上的葡萄，笑着说：“馋虫终于盼到了，这下，再不天天去看葡萄了！”妈妈用清水冲洗掉葡萄表面的灰尘，先摘了一个大葡萄递给我：“快，尝尝甜不甜？”我一下子放到口中，咕叽一声，葡萄在嘴巴里爆裂，香甜的汁水一下子充盈了满口，葡萄籽咬着咯噔咯噔的，最后感觉葡萄皮还有一种花香。（那时小，也分辨不出晓得是啥香味道，后来听房东叔叔说是玫瑰的香味儿。）

我和妹妹手里拿着葡萄跑出去，站在葡萄树下一边吃着，一边看房东叔叔从树上继续摘着葡萄。妈妈也出来了，和房东阿姨一起说笑着接着葡萄。大圆筛子装满了，旁边来了其他院子的大人孩子，房东阿姨又分给其他邻居每人一串葡萄，大家兴高采烈，心满意足的离开。树上颜色发黑的葡萄没有了，只剩下淡淡的浅红色的。房东叔叔从梯子上下来了，又随手从圆筛子里提了一大串葡萄递给我妈妈：“给，嫂子，再给娃儿拿一串。”妈妈感谢着房东叔叔阿姨：“你们把梯子和葡萄拿回去吧，院子里就不管了，我来打扫。”妈妈把葡萄送回家中，返回来手里拿着笤帚，把门口落下来的葡萄叶子和小树枝打扫的干干净净。（明日锅巴饭待续）

乡愁（16）

2025年2月17日书会关安玲札记（27）,

妍老师（2）

妍老师用流利的普通话教我们朗读背诵课文，用她那银铃般的嗓音教我们唱歌，讲述外边的故事。天冷了，她让同学们从家里带来浆糊一起用白纸糊窗户，教室里还搭起了碳炉子，冬天不再冻手冻脚。大婶婆婆们隔窗送饭，她愠怒；麻麻端着搪瓷缸子来给她送羊奶鸡蛋，她也嗔怪，有时下水口上学的高年级男生放学早，趴在窗台上打唿哨，她厉声喝退他们。

小学像一块磁铁，驻村插队的知青来和老师攀谈，邮递员叔叔来老师办公室歇脚，村里不识字的的大伯大妈来找她问事读信，老师整天都忙忙碌碌的。

我虽然寡言少语，但常常得到老师的表扬，心里非常高兴，就特别喜欢上学读书。老师帮我说服母亲订阅了《中国少年报》，在闭塞的山村，报纸为我打开了一扇窗。

放暑假了，在家无聊，我跑到到老师家去玩儿。她家院子很大，两边都是树木，上房朝东。老师的屋子干净整洁，她的样子很慵懒，麻麻像对待小公主一样跟她说话，她吃的是大米饭和白馒头。这些在村里一般人家都是少有的。

麻麻和老师挎了一筐衣服带我一起去村头水渠洗衣服，她们在坡上水槽下的小水潭边搓洗，我沿着路边的水渠折绿油油的水蒿，玩着玩着，天麻麻黑了，水渠上空飞舞着一闪一闪的萤火虫，我捉住一个，绿盈盈的，给老师看，她也很兴奋，不顾麻麻催促，冲着萤火虫跑着追起来。

2025年2月17日李盈妍晨读随笔

今天学完了王守仁的《象祠记》，大致理解了其中的文意，从题目看，象祠，是为舜的弟弟象建的祠堂，本文从贵州苗民为象立祠祭祀谈起，认为象之所以被苗民纪念，是因为他在舜的感化下弃恶扬善的缘故，由此提出的观点，认为君子必须修德以感化恶人，而恶人也能够去恶从善。今天这一段中，"克谐以孝，烝烝乂，不格奸"，舜能够用孝使全家人和睦安定，淳厚善良，不至于作奸犯科。老师讲"克"字，原意为武士头上戴头盔，战胜，有能力，解为能。象之不仁，盖其始焉耳，又乌知其终之不见化于舜也？瞽叟也已化而为慈父，文中的几个"化"字，老师着重解读，是一个倒着的人，为变，物理变化、化学变化都是变，文化，教化，罗老师补充，正立为人，倒立为真人，返后天为先天，化也。所以我们相信，人的本性是善良的，天下没有不能被感化的人，作者告诉大家，一个人即使有象那样的恶行，也都可以改正，君子修养德行，遇见品行不端的人，也是可以感化的。品读本文，学会生活中弃恶扬善，用舜的智慧，对待身边人。

2025年2月17日王苹随记

我认为能成为一个优秀的人一定是经过千锤百炼锻造的，是能吃得苦中苦的人。在我的心中彭海娟老师就是这样一个优秀的人。

认识彭老师真是缘分。认识她，我是先闻其声，后见其人。最先在《论语》歌诀乐读打卡群里听到彭老师范读，声音虽然沙哑，但流畅有节奏。没有无数次训练，没有真正掌握陈琴歌读法要领，没有陈琴老师的青睐和同门的认可是不敢范读的。我跟着她沙哑的声音，在书上做出了节奏标记，也跟着她的节奏训练打卡。

没想到2024年乐山读书营我们居然分到一个寝室，让我近距离认识了彭老师。

彭老师最后一个到寝室，一个清秀单薄的女子拉着一个大箱子，从深圳到江西再到乐山再到寝室。到的当晚就开始带她的学生读《西游记》，一边带读一边讲解难懂的词语，一边点评，这些学生何其有幸，遇到这样的老师！

第二天天还没亮，4点多钟，彭老师起床了，带着一个便携式钢琴出去了。后来才知道她去参加邓老师的《中庸》国子监诵唸学习！怪不得她要带一个大箱子，里面有好多精神食粮。

还没想到的是彭老师要给读书会上示范课。彭老师准备上《陈情表》，一个小学老师上中学的教材。好像记得她说过一句话：我想挑战一下。“挑战一下”，得多大气魄和实力，我绝对没这个勇气！彭老师一边在会场听其他老师上课，一边拿着笔记本电脑备课，休息时居然放低身段，来与我商榷节奏的划分。彭老师上课时，我分外专心，每个字每句话都怕听掉了。彭老师先解题，用播音员的录音让我们初读感知，然后提问解答，讲解文意，层次简单明了，再歌诀乐读训练，最后拓展提炼完全升华了文章的主题。真是让我由衷佩服。

今年初，我们又在广州《黄帝内经》学习营相遇。彭老师还是带着那个大箱子，穿着紫红色的呢子大衣，依然清秀的样子。在学习营里，陈琴老师经常叫她带读，每天早上依然一节课不落下参加邓老师的学习。看她在晓窗书会里写的字和文章也是我们的榜样。她写她春节回家的经历，写得那么细腻，特别是听她弹琴，一下子就令人安静下来。

优秀的人之所以优秀，除了上天赐予的天份，背后的勇气和付出的汗水是我等平常之人达不到的。只能借着你们的光芒，让我们的生活和心灵多一点温暖吧。

2025年2月17日 星期一 郭鸣凤日记

  昨有个家长发了一个信息给我，问我需不需要给孩子买什么大练，意思就是需不需要再给孩子另外买练习本！当时我看到这个信息都有点莫名其妙，感觉很意外，配套的那本练习已经够厚了！而且其实那孩子很努力，很认真。特别棒！依据当前的情况，我无法要求，更不好去给什么建议！因此我给的回复是老师无法要求，也不好给任何意见，家长根据孩子的情况和时间安排自己去决定。当然前面还加了一句道德经里的语言，告诉她少则得，多则惑就是！家长忧虑也许是觉得作业太少，怕孩子贪玩，学业落下！其实这孩子完全不用担心的！

    由此，我想到了我们办公室的其他老师，每次都在讨论孩子去哪里补什么小古文，补什么英语的，以及买什么练习来做，反正用流行语言就是内卷吧！哎……我说实话我没见过《53天天练》的练习本长什么样子！因为自己孩子整个小学阶段根本就是放养状态！因为我觉得孩子只要课上能认真听课，完成校内的基本任务，加上课外适当阅读点书，与他多交流沟通，最重要是我们要有稳定情绪，那么一切都尽在不言中！根本就没有那么鸡娃的状态！而且我觉得一个人首先要有独立思考能力，一定的思维能力，然后配以适当的练习巩固就可以了！然后保持一个良好的精神状态，保持一颗热爱学习的求知心。最后就是我们家长自己也要学习一下，与孩子一同进步，这样的话完全就不用那么鸡娃！因为我始终相信只要孩子开心，活泼，拥有好习惯，那孩子在学习上应该也不会差到哪去就是！反正我就是这样觉得！

    以上就是由一个家长们发信息问话引发的思考，与大家分享一下！

  今早照例进会议室读书，不多赘述。只不过，读完了《象祠记》，对象，这位舜同父异母的弟弟有了全新的认识，当然其实也告诉我们看一个人从什么角度看，就会带来不一样的态度！唐人看象是从他年轻时的不好角度看，所以毁象祠，而苗人则是承象之终，是从象的晚年看，觉得他是个不错的人，所以纪念他，还翻修祠堂！回归现实，我们在生活中是不是也会犯一些这样的错误！有个学生不交作业，我们会觉得他是懒孩子！有个学生上课老爱说话，我们会觉得他话痨似的……可是孩子的表现，我们能全面看到吗？我想是很难的！想到这里，我的内心有些恐惧，我在想我们每天这样跟着老师学习古文，每天乐在其中，是因为文章可以照进现实生活，让我们不断去反醒自己，不断能有所收获的缘故吧！

2025年2月17日晨间随笔曾瑞云24

晨间随笔变成日常随笔，上班了，晨间20分钟练笔时间与赶路相撞，只能一挪再挪。

利用空隙码起来。之前很痛惜灵感的消失，既然这样不如象王阳明一样随遇而安。或许又有其他的奇思妙想呢？心便放下了。

令人感动的晨课期间邓老师让我带词继续《秋风词》，反复带，还是有瑕疵出现，她反倒自责是自己的错，我听了深感惭愧，不练好都对不住老师。不由自主又想到恩师张总教我练太极时不厌其烦的，一遍又一遍讲解，示范给我看。我也给自己打气好好练。

陈老师、郭老师今天发挥的非常好！胡老师让邓老师感到变得越来越雅致。

复习完李白的《子夜吴歌》，陶渊明的《饮酒》，然后《孝经》十四、十五章，快马加鞭进入《古文观止》<象祠记>最后两段，其中一句话特别好的话[“《书》不云乎：“克谐以孝，烝烝乂，不格奸，”]先解释古人用①“云”第二声说的话是很美好的，语气很温和，和蔼可亲，温暖温和，以前不怎么喜欢这个字总觉虚无缥缈，变化万千，无法把握也没有力量感，经邓老师这么解释，也就释然了。

②克是一个头带头盔的武士，有能力的人才叫克，古人的克是褒义词，现代的太吓人了。（以孝克谐，用孝道让家庭和谐）孝是要让人笑

③烝吵吵闹闹的家庭这个不做那个不管，饭没人做，卫生没人搞，家里没有烟火气，房子可以不用太大，家里其实也没多大的事，都是鸡毛蒜皮的小事，家中有锅碗瓢盆的声音，有烟火气，一家人和和气气围在饭桌上共享美食如一起吃热气腾腾的包子，其乐融融，有话与孩子、婆婆、夫君好好说，慢点儿说怎么还会到外面做坏事犯错呢？

又将万献初老师的说文解字给我们看，中国的传统文化太了不起，未来将是传统文化越深入人心，万老师讲解④“化”，正立为人，倒立为真人，返后天为先天，化也”量变产生质变，才能化。象川剧的变脸一样。

文中“吾于是盖有以信人性之善，天下无不可化之人也。”相信人之初性本善，因此舜的伟大用自己的高尚品德感化了父亲与弟弟，从无恶不作的弟弟到被苗人敬奉为神明。

文末“傲弟见化于舜，从象祠想出，从来未经人道破，当与柳子厚《毁鼻亭神记》参看，各辟一解，俱有关名教之文。”

终结邓老师提到周敦颐《爱莲说》中“予独 爱莲之出 淤泥而不染 ， 濯 清涟 而不妖 ，中通外直 ，不蔓不枝 ，香远益清，亭

亭净植，可 远观而不可亵玩 焉。”

莲花可淤泥而不染，如霸凌，总有主谋吧，从犯也不管好坏，跟着一起欺负人，也有些人为达自己某种利益要么以利为诱饵要以权压势，诱导初踏入社会的年轻人不干好事，无脑的人不经思考别人怎么说也真去干，结果害人害己。

举头三尺有神明，总之不能昧良心做事，做人做事要有自己的原则与底线。

还提到周老师如何感化沉迷游戏的儿子，如今大二了。看着周文眉老师给学生每日一信，用心用情针对不同的学生给予不同的鼓励，佩服周老师强烈的责任，爱心与耐心。

学校有象周老师这样一群可敬可爱老师，以百年树人方式育人，人才能不代代辈出，国家能不繁荣昌盛吗？

2025年2月17日龚红梅晨记

江边健步

在课间的缝隙里

偷得闲暇

健步昌江河畔

为疲惫寻一个出口

江面云雾缭绕

水鸟似灵动音符

忽高忽低

自由在江水中流淌

江边垂钓的老人

手握鱼竿

聚精凝神

平和在眉眼间停留

小径上的人们

时而跳跃奔跑

时而踢腿拉伸

身姿在这一刻舒展

还有捣衣声

棒槌起起落落

节奏铿锵

笑容在脸庞绽放

河畔的一切

宛如清扬的画卷

映入我的眼眸

撞开心灵的窗

告知我

美好就在身旁

2025年2月17日 高凤斌

我总容易相信别人说的话。

那年夏天在小区散步，遇到个发传单的姑娘。她穿着白T恤，额头都是汗，说自己是暑期工，要完成登记任务。您拿着传单去店里报我名字就行，她边说边把湿漉漉的传单塞给我。

可能因为自己以前也发过传单，我接过单子就往影楼走。店员登记时说拍套系能帮姑娘多拿提成，我想着家里孩子也该拍周岁照，当场就定了个基础套餐。

后来生活里杂事太多，早把这事忘了。直到上周接到电话：您六年前订的成长套系还没拍呢。我愣了半天才想起来。

昨天带孩子去拍照，发现原先的小门面搬进了写字楼。接待姑娘翻着泛黄的登记本：您当时的服装款式都过时了，我们免费升级成最新款。看着镜子里孩子穿着精致的小礼服，忽然想起那个烈日下发传单的身影。

这些年见过太多办了卡就跑路的店，这家影楼却守着旧本子上的每个名字。现在终于明白，为什么他们能从街边小店做到现在这样。

不知道那个暑期工姑娘现在过得好不好……

2025.2.17 杨慢慢随笔

上周我们写了开学第一篇小作文《过年趣事儿》，很多同学写了放烟花、摔鞭炮，但是都是一笔带过，不够生动也不够有趣。

这不正好，上午我有三节课，拿出一节来练习一下。我坐在办公室里“头脑风暴”了一阵，决定就这么干。

从不拿水杯进教室的我，今天拿了水杯走进教室，还让一个孩子把我桌上的一包脆枣拿进教室，荷包里还残留着两颗花生。

我简单点评了一下同学们的习作，指出问题所在。便在黑板上写——把小事写“大”。并对“大”做了讲解与示范，即习作的时候围绕主题，详略得当，针对应该祥写的部分写得更生动……

然后，我提醒同学们观察我——我悠闲地喝了一口水，再挤出一颗脆枣放进嘴里，这枣的硬度非同小可，我得使劲儿用力咬才能发出嘎嘣脆的声音，表情自然比较夸张。还啧啧称赞道好吃！好吃！然后再慢悠悠地掏出两颗花生，剥开，放进嘴里……

讲台下面一会儿大笑，一会儿似笑非笑地盯着我，我顾不得那么多，勉强但尽力地演绎

着……

结束。我转身在黑板上写下“爱吃零嘴的杨老师”，“开始写吧！”我发出号令。

中午，我迫不及待地翻开同学们的小作文，大部分同学能够有序地写下整个过程，把所见所闻所想记下来。有几位同学能够捕捉到一些细节，如老师吃枣时扭曲的表情，如老师喝水时呛了一下口水等。更让我可喜的是，几个孩子大胆的猜想和表达，读来忍俊不禁。

习作啊习作，同学们可烦你了，为了让你们成为亲密的朋友，每个语文老师都穿尽红丝几万条啊！

明日，我们继续写“小作文”。将进酒，杯莫停……

2025年2月17日杨京辉晨读随笔

今天晨读圆满地完成了《古文观止》里，王阳明写的《象祠记》！对于象是怎样由恶变善？作者的观点是天下无不可化之人！因为人之初，性本善！

对于这样一个话题我在思考，无论如何一个人的成长、转变与周围人，尤其是亲人父母兄长对他的态度是至关重要的！下面两段话是今天刷手机学习到的，对我与女儿互动有启示，分享在此！

    哪吒妈妈说了一句话：“娘从来没在乎过你是魔是仙，娘只在乎你是娘的儿。”让我突然觉得孩子的成绩和分数真的没那么重要，生孩子是欲，养孩子是德，托举孩子才是恩。孩子只是做错题，不是做错人，榜上无名，不是脚下无路，学渣不一定是废品，学霸也不一定是正品，天赋过人就上交国家，资质平庸就承欢膝下，又不是十恶不赦，身体健康，平安快乐就好。没有人因为考试赢得所有，也没有人因考试输掉一生，答卷不过一张纸，未来才是一幅画。——— 黄庆老师。

    我们通常比较喜欢给予他人建议，那其实建议他就等于劝说，等于说教，等于干预，等于介入，等于我是对的，你是错的！我比你强；那陪伴他是等于倾诉，等于理解，等于接纳，等于包容，等于肯定，等于支持，等于爱！我们可以保有一颗至真至善的纯净之心，去分享去传播你那些内心圆满溢出的慈悲和爱，而不是非要去改变他人，批判谁谁谁的不好，或者谁谁谁认同自己，我们每个人的体验和阶段不同，不管在哪个阶段，万事万物都是我们的同修！每个人都走在自己的道路上，没有对错，更没有高低贵贱的分别，用爱与合一的正心正念去温暖祝福我们，感恩一切！

2025年2月17日欧阳倩日记

今天早上继续读《象祠记》。这篇文章是明代大儒王阳明贬为贵州龙场驿丞时写的。象祠，是为了纪念虞舜的同父异母的弟弟象而修建的祠堂，但就如作者所说，修建象祠“为舜，非为象也”。在读这篇文章之前，我的脑海里只有象如何坑害兄长舜的故事。是的，关于象的故事，我只听了上半场而忽略了下半场。舜即位后，不计前嫌，册封象为诸侯，象受感动改掉恶习。这篇文章是王阳明先生“致良知”观点的生动体现，正像他在文章中说的那样，他坚信“天下无不可化之人”。

舜感化象的行为和结果深深震撼着我。作为一名教师，我们面对着形形色色的学生，其中不乏令我们头痛、忧心的孩子。“人之初，性本善”，教书十年，我深深相信每个孩子都有善根，读这篇文章，让我重温了当老师的初心。我要告诉自己，今后当我面对那些别具一格的孩子时，多一份耐心，少一份责备；多一份期待，少一份冷漠；多一份担当，少一份推诿……

2025年2月17日 晨 程秀珍 随笔

  我从小就很羡慕父亲拿起毛笔就能流畅地写对联。那时的我不懂书法，是觉得父亲的字是最好的，于是萌生了练好字的想法。不知是一时兴起，还是兴趣使然，迫不及待地向父亲要毛笔、墨水，要立即练字。父亲对于这样的恳求，还是大力支持的。新毛笔、墨汁即刻备齐，只差纸张了，怎么办？办法总比困难多，父亲的报纸变成了我的练习纸。我把报纸叠成一格一格的，没有字帖，父亲便写了几个简单的字让我临摹。父亲虽然会写字，但具体怎么写，怎么写好，他也是不会的，更是无从教起。我也不过问，只是一味的模仿。经过一暑假的练习，我的字也写的有模有样了（这只是我的感觉，现在回想起来，那时的字根本算不上好）。为此父亲也大力地夸赞，我也觉得自己了不起了（飘起来了）。但父亲的鼓励是我成长的催化剂，多年来一直对练字保持着浓厚的兴趣，并抽一定的时间练习。我是一个很粗线条的人，只是一味的模仿，并没有揣摩分析，每个字。当然，我只是闭门造车，并没有找人来指导。练习方法的引领是很重要的，能起到事半功倍的效果。期间，我自费和学校公派学了一段时间，由于自己没有扎扎实实的练习，字还是毫无长进，就这样晃晃悠悠到了现在。

      这个寒假，我参加了河北省书法大赛。比赛规则练习作品必须上传21天，才有资格进入决赛，最后交一份规定的作品。这21天，我每天一天认认真真地看，老老实实地写，每张作品都我都比较满意，并且每次让老公看看，指出不足。多年的练习，让我深刻的体会到：万事都要打好基础。天下大事，必作于细；天下难事，必做于易。

2025年2月17日彭海娟晚间随笔（26）

这一周晨间随笔都得黄了。儿子还未开学，一周呆在家，我也就不能住校了。每天早上晨记时间，我正飞驰在去上班的路上。这学期又新接了一项工作，这周无比繁忙。只能到晚上挪出时间了，随意记录几笔。

周末布置了孩子们做两则摘抄，一则日记。批阅孩子们的日记是一种享受。孩子们有的写了周末一家人外出游玩，享受大自然的馈赠及亲情的温暖；有的写自己与伙伴在球场上激烈的较量，享受挥汗的舒畅；有的写自己的不称心或意外遭受祸患，内心无比烦恼郁闷；有的写二刷、三刷《哪吒2》的收获，豪情万丈，要学哪吒主宰自己的命运；有的实在无聊就对日记发一通牢骚……丰富的题材，流畅的表达，让我看了意犹未尽，时不时燃起的独特思维火花让我欣喜不已，偶尔的妙句趣言更是让我忍俊不禁……“只有写，才会写。”我在班上孩子身上得到了验证。

“每日一记”是我们班从四年级到今天一直坚持的好习惯。这“一记”与我们常说的写日记不一样。为了不泯灭孩子们写东西的兴趣，我没有过多的强制要求每天必须写日记，而是当天如果有印象深刻的事情，有值得记录的心情，那就真实地写下自己的感受；如果这一天平平无奇，没有什么感触，或是作业量大，无时间写，那就可以做摘抄，摘抄课外读到的好词佳句，或者所读诵的经典诗文，甚至语文书里的课文也可以抄下来，总之，或多或少，或写或摘，都要记录。正是这样的没有限制，加之老师有意识地引导孩子发现生活素材，多措并举，不断表扬鼓励坚持写随感的孩子，让能飞的飞起来，能跑的努力跑，不能跑的就慢慢地跟着往前走也不错。就这样允许有差异性地坚持了三年。越写越会写，越写质量越好，写着写着，一些孩子就形成了习惯。像今天张若楠同学，她把周末的摘抄都写成了高质量的日记。虽然每周批阅孩子们的日记要花费不少时间（学校不作检查的作业），但每日一记架起了我与孩子们心灵沟通的桥梁，带给我无数的慰藉，我甘之如饴。

本学期是孩子们小学阶段的最后一个学期，为了给孩子们充分锻炼展示的机会，真正变“学会”为“会学”，每篇课文我都让孩子们来当小老师上课。为了给孩子们充分准备的时间，这周我决定带孩子们继续从整体入手，用一周时间把整本语文书通读一遍，扫清所有的生字词障碍，高强度训练记忆力，把必背默的内容都过一遍。待孩子们讲过之后，我再给他们做大单元的统整教学。

今天就从第一单元读起。一节半课，60分钟，先以句子为单位接龙读两篇精读课文《北京的春节》和《腊八粥》。还别说，孩子们的朗读水平突飞猛进，没有预习，拿到课文第一遍读，80%以上的同学都非常流畅，且准确无误。这应该得益于五年半的经典素读，八万多字佶屈聱牙的经典诗文都读下来了，这通俗易懂的现代文自然不在话下。“不动笔墨不读书”，在听别人读时，边拿着笔圈画批注有新鲜感的词句或有疑惑的地方。接着齐读略读课文《藏戏》，另外四首古诗词之前都读背过，课上就做背诵复习了。读完后留几分钟自主梳理生字词，立马就听写了。当然，在开读前就告诉孩子读完要听写的，既是考察孩子的记忆力，也在培养孩子听读的专注力。两篇精读课文的几十个生字词语同时听下来，对于初读的孩子来说是有难度的，没想到竟有六个孩子全对。孩子们强大的记忆力和扎实的基本功令人惊叹。在大大的言语表扬下，还给予更大的奖励，免去今晚的听写，自主做自己的事情；其他孩子就把时间花在自己没掌握的错词上，写三遍，再听写过关即可。就这样读读写写，把简单做到纯粹。