这是一篇突然有感而发的写作打卡[调皮]
刚才还在客厅瞎晃悠的娃，5分钟后就换好睡衣，自己爬上床睡着了。
“妈妈，你尊重我吗？”
晚餐的时候小家伙煞有介事地跟我说。
我立刻坐正，问她，“你为什么这样问妈妈呀？”
“我喜欢吃肉水饺，我可以不吃虾水饺吗？”
“可以呀！我给你再打两个肉的好吗？”
我不知道小家伙从哪儿学来的“尊重”这个概念，我很开心，因为这是她的自我意识，知道自己是值得被尊重理解、被平等对待的。
一直以来我对她的方式，都是在尊重理解的基础上，尽可能地去给她选择和自由，有什么想法也会和她沟通。
她也是个很乖的娃儿，一说就通，有自己的思考和想法。在这学期以来，我们的兴趣班增加了不少，忙得不可开交，但我和小家伙都挺开心，因为这也意味着我们娘俩相处、玩耍的时间变多了。
不知道大家怎么看待让小盆友多学习还是多玩耍，我一直在思考，我觉得归根到底，还是回到孩子的兴趣和能力。
比方娃儿对游泳有兴趣，上课也是玩耍，下课还不愿意起来。那我就陪她玩耍，请假也要游泳，游完泳回家吃饭睡觉。睡饱之后起来学习，效率也很高。
这样的兴趣班，是不是很好呢？还觉得我让娃儿上游泳又写作业，凶狠鸡娃吗？
很多人对带孩子上兴趣班，依然停留在以往的刻板印象，觉得花钱，浪费时间，孩子没得睡，没得玩。
其实，对我们来说，大多数兴趣班就是玩。哪怕本身是枯燥的，我也得给它整得玩儿似的。
这是我的陪伴和教育目标，也是我对娃儿童年时光的一种尊重。
在我亲子教育的价值序列中，健康开心是第一位的，早睡早起、吃好拉好是第二位的，自主学习、尽情玩耍是第三位的。别的，都是在这个大框架下做努力。
我常感觉，娃儿潜能无尽，能力有限的是父母。我也更喜欢放手让她去做，自己管自己，自己起床、自己穿衣服、自己吃饭、自己练琴、自己写作业、自己选择想上的兴趣班、周几接出来上课……
我相信，我所做的这些，都是尊重她的喜好，并引导她自我负责，做得越来越好。
毕竟，教育的本质，不是让她成为我希望她成为的样子，而帮助她看见自己、理解自己、爱护自己，最后努力靠自己，成为自己想成为的样子。
