图片发自简书App
在繁花盛开的四月，【1+3成长学院】的讲师袁媛老师和吴志华老师带着精心研发打磨的【社会情感儿童SEL课程】,带领助教团队再次来到文化路小学，在这儿和文化路小学的两位余老师将展开三个班为期一学期的【正面管教社会情感实践课程】。
讲师袁媛老师：
孩子们总是给我们惊喜，让我们感受到，做SEL课程的价值。
案例一:擦了黑板
刚进教室，我们就把黑板擦了，有个孩子走进来说:袁老师，当你把黑板擦掉的时候，我有些伤心，因为上面的内容我们还需要，我希望你下次可以不这样做，或者先问问我们，孩子们对于情绪的表达，已经很熟练啦。
案例二:被鼓励的孩子
班级里有个挑战比较大的孩子，平时同学们对他也有意见，上课之前，我说:我注意到这位同学，上节课因为不小心打翻了墨水，结果一个人在默默，安静地打扫，没有打扰我们，非常谢谢他。
这个孩子收到鼓励以后，整节课都在举手答问题，下课后他说:袁老师，你们一周只能来一次吗？我很喜欢这个课堂，因为在这里，我能表达我的想法。
案例三:对不起
角色扮演里，孩子们扮演了撞人的案例，借了笔不还的案例，后来，他们主动说对不起，原因是，因为他告诉我他的感受了。
还有很多闪光点，课堂上闹了矛盾的孩子，下课后也主动道歉，孩子们表达感受也更清晰了。
今天课后的研讨，也很有品质，光情绪的主题，就按照由浅入深的思路，整理了出来，而且最后，还谈到了教育的本质，生命的教育。
