作者：Shelly
今天在家整理娃幼小衔接的计划。
突然意识到自己内在滋生出来的焦虑心态了。
说来是圣诞前后被北京一好友拉进她组建的妈妈群，群里很多都是即将进入小一的海淀妈妈。也算是一群超级鸡娃的牛妈。
大家相互探讨着PET，KET的报考和学习，以及大语文的阅读培养，数学的入学考试及录取要求等。
让我这个一向追求佛系的妈妈感觉到与牛娃的差别是怎样来的。不想让孩子在各种课业班中消耗童年，所以一直都没给孩子任何学业上的要求，甚至让老师配合我放低对她的学习压力。
但是今年马上就要入小学了，跟幼儿园比起来，学习习惯及学习要求跟幼儿园肯定是有很大不同的。
大班上学期我一直在培养她的学习习惯，比如自主起床洗漱，收拾书包，检查物品，准备第二天的衣物和作业等。加上老师在学校的强调，所以在习惯和意识这一块还表现不错。
计划里面大班下学期就要让她开始进入到作业状态。这一点还蛮担心，毕竟这学期我都没有抓作业，孩子也玩习惯了。现在回过头开始强调学习和作业，势必要有方法和耐心。
我不缺方法，但对于我们家这个动作智能和音受力都不弱的娃来说，要谈专注力更多的考验我的耐性。
如果没做优势测评不知道孩子的个性特点，那我可能也接受一做作业鸡飞狗跳的局面。但我了解孩子，也了解自己所以我要接纳孩子的先天行为，也要接纳自己的性格缺陷。
当我写下这些文字时，心理的焦虑减轻多了。因为我知道自己接下来该怎么做了，也找到自己内心焦虑的根源。其实并不是孩子如何学习的问题，而是我如何面对她学习时的期望问题。
很多时候父母焦虑苦恼，不就是源于孩子没有达到自己的预期，所以失望进而发怒或引发战争，影响亲子关系。
既然我已经知道预期，还有什么好担心焦虑的呢？爱孩子，就应该从懂孩子开始，用她最适合的方式去学习，去成长，去沟通。
