这几天上课，我检查了孩子们种下的植物的记录情况，四个班级，每个班至少有90%孩子进行了记录，但记录的内容却没有那么规范。于是，回顾自己在种一棵植物活动上做的工作，总结如下：
首先是做的好的：1.小种子和小章的奖励。在上这节课时我们使用的奖励是植物种子，根据孩子们的上课表现把不同的种子发给孩子们，每个小朋友手上都有种子，一定程度上督促了他们回去就要完成植物种植的任务！每次上课前检查完成情况，及时表扬做的好的小朋友，并根据记录情况加盖小章2.利用了家长的力量，鼓励家长们参与其中！我给每个小朋友分发了致家长书，并在家长群里跟家长们通报了此事，还在应该记录的时候在群里提醒我们的家长！
做的不好的！虽然在课上也向孩子强调了看到什么就记什么的真实性原则，然而却忽略了对记录方法的详细要求！比如，1.我们有些孩子的记录的植物一团黑的，分辨不出植物的样子、结构，原因是他的绘画铅笔很粗。所以老师在上课时应该强调画的时候最好用削尖的f铅笔。2.我还发现植物本身是绿色，宝贝选择用其他的颜色进行涂色！3.有些小朋友的记录单上除了植物还有其他的东西，比如太阳，水壶！所以老师要强调我们的观察对象是植物，所以画的也应该是植物，除非你的植物没有长出来可以画装了土的花盆，而一旦长出来了，我们的绘画对象就应该是植物！4.还有一个问题因为我给孩子们强调说我每次上课都要检查，记录一次盖一次小章，所以，为了方便并且可以挣到奖章大多数孩子豆采用了画的方式来进行记录，但有些没有绘画功底的小朋友画出来的植物模样实在是辩认不是植物，所以，我想我们可以灵活一些，如果要用拍照的方式，可以不用每次都贴照片，四周贴一次就行了，到时候老师可以一次性把小章盖给孩子们！
