听说这次疫情过后，会迎来一次“新生婴儿潮”，因为好多妈妈经过这个长假想要生二胎，给孩子再生个兄弟姐妹来作伴儿。

孩子一个人在家玩太孤单了，而家里的大人又不能随时随地跟着孩子一起玩，关键是家里如果是老人带孩子的，老人有时间陪玩，但是精力也不允许跟着孩子跑来跑去地玩了。

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我闺蜜的孩子今年5岁，上幼儿园中班，这次因为寒假延期，孩子在家已经呆了2个多月了。平时我闺蜜和她老公上班都很忙，白天就让孩子的姥姥带着。

这周末，闺蜜放假在家，发现孩子一个人在儿童房间玩耍的时候，总是自言自语的，好想跟谁在说话。我闺蜜担心是不是孩子太长时间没有和同龄小朋友一起玩，太孤单了，出现了什么心理异常的现象？可是，看看孩子吃饭、睡觉又挺正常的，就是有这个自己跟自己换着角色说话的毛病。

当闺蜜和我视频聊天说起她担心孩子的这个表现的时候，我想起自己曾经在阅读《给孩子的未来脑计划》一书时，书中有一个关于孩子喜欢玩假装游戏的观点，特别像我闺蜜描述的他家孩子的情况。

其实，孩子到了一定年龄，有这种“假想同伴”的情况还是比较常见的，据美国耶鲁大学医学院的教授调查结果显示，大概有三分之二的儿童有假想同伴。只是这个“假想同伴”的概念，对我们中国好多家长来说还无法理解。

就像我闺蜜一样，看到孩子这样的行为，会联想到孩子是不是因为太孤单，是不是缺少玩伴，才会变成这样了。

而事实上，对于孩子来说，这样由他们脑海中“创造”出来的假想朋友，在孩子的成长发育过程中还占据着举足轻重的地位。

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我们花时间和孩子一起玩假装游戏，就能感受到孩子在这样的游戏中是如何自由地表达自己的想法，有时候，我们平时说几百遍都没有效果的事情，说不定玩一次游戏就有效果了。

比如，我家孩子早上起床的时候，就非常磨磨蹭蹭的，明明自己衣服、裤子、袜子、鞋子都能穿得很好了，就是喜欢拖时间，就像我们大人常要犯的“拖延症”一样。

我之前经常会使用“激励法”来加快孩子的起床速度，先是我和他穿衣服比赛，再是穿鞋子比赛等等，如果孩子赢了，他就可以去养成好习惯表上去贴个五角星。

实践证明，这样的方法只能开始用几次还有效果，等孩子对得到五角星也没有兴趣了，自然也就没兴趣参与比赛了。

现在，我尝试着用“假想游戏”来调动孩子起床的积极性，果然效果显著。

孩子最喜欢的动画片人物是超级飞侠里的乐迪，我家有乐迪的玩偶，平时也是看孩子经常抱着乐迪在玩具屋一起玩游戏。

于是，我就在把早上喊孩子起床的人物“派”给了乐迪，平时都是我喊孩子起床的，孩子总是要喊好几遍才从被窝里慢吞吞地钻出个小脑袋，过几秒钟又钻回被窝了，反复好几遍才会穿上第一件衣服。

现在，换做乐迪喊他起床后，早上7:30起床时间到了，我一手拿着乐迪，一手拿着闹钟，只要假装是乐迪，喊他一遍起床，就立马“嗖”一下从被窝里坐起来，动作迅速地穿起衣服来了。

最后，没多久孩子就能完成起床穿衣、洗漱等一系列的事情，这时候，我只要拿着乐迪再和他击个掌，喊着“耶！超级任务完成！”

这样的“起床任务游戏”是基于孩子将动画片的人物乐迪假想成是自己的好朋友，原本生活中的按时起床习惯成为了假想游戏中的一个专属任务，对孩子来说就会变成一个有趣的任务游戏了。

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有假想同伴的儿童毫无疑问是正常的儿童，虽然这些儿童不比没有“假想同伴”的儿童更聪明，却更懂人心，也就是更善于猜测别人的心思、感受和行为。这在心理学上有个术语，叫心理理论。

一般来说，这个心理理论会在孩子13-15个月的时候开始出现，随着孩子语言表达能力的增强，会表达的语句越来越多，到孩子3-4岁时会突飞猛进，到孩子5岁时达到健全。

仔细观察我们的大多数孩子在日常生活中喜欢玩的过家家游戏、给洋娃娃穿衣服、玩具汽车比赛游戏、玩具手枪大作战游戏等都是孩子进行假装游戏的各种形式。

当孩子没有小伙伴一起玩耍的时候，当孩子在家里只剩下自己一个人玩的时候，或是孩子自己邀请爸爸妈妈和他一起玩游戏，规则由他来决定的时候，都可能是孩子正在享受他们的假装游戏。

有时候，孩子们自发创造出来的假装游戏，或是想象出来的“假想同伴”，有助于他们表达自己内心的真实思想和情感，也有助于我们父母通过这样的假装游戏来更加了解孩子的内心活动。

所以，当你的孩子哪一天也假想出一个“玩伴”的时候，不必过度担心和焦虑孩子是否哪里出了问题，反而要多多尊重孩子的想法，并积极参与和孩子一起进行假装游戏，也是一种增进亲子关系的好方法。

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