家庭的温度决定了一个人的幸福程度。一个家庭最好的相处模式，莫过于小事不争，大事不责，遇事一起扛，事过不翻账；幸福的家庭不是没有矛盾，而是有着不较真的智慧；要始终记住：一个家庭中，亲人比道理更重要，包容比改造更重要。

        小学阶段必须要具备的四种能力。第一个能力就是自己会照顾自己，比如自己找衣服，自己扫地拖地，自己整理书桌。第二个就是规划时间的能力，这样既能学得轻松，还能玩得痛快。第三个就是运动的技能，为了孩子终身发展健康是第一位的。第四个是自主学习的能力，知道学习是我们自己的事情，不能不催不动，催了就敷衍。

      电影《热辣滚烫》中的经典词：好好生活，慢慢相遇。  一切都来得及，记得爱自己。  人只活一次，为自己羸一次，为实现自己的梦想而坚持努力。  想做就做，改变自己从现在开始。

          读懂教师，才能读懂教育

            ——华东师范大学教授叶澜。

      读不懂教师，不改变教师，则一切都是空话。只有教师发生变化，真正把学生看作主动发展的主人，真正与学生共同投入教学，互动对话，才能促进学生生命成长，同时，教师也获得智慧成长。

      教师不是上级制度规定的机械执行者，教师是人，是经过长期教育专业培养的人，是有思想的实践者。教师不是他人改革经验的照搬者，而是“有发现的研究者”；教师不是教育变革实践的操作者，而是“有创新能力的变革者”。

      教师的智慧就在于把学科知识激活，让学科内在的生命能量呈现出来。教师的能力就是让学生得到活的知识，看到知识创建的过程，懂的知识对于人类个体的价值与意义，而不是一个用符号表达的“死”的结论。

        最后教师不是学科能力的反复宣讲者，而是教育教学实践的个性化创造者。