(一) 校园，因微笑而温馨
今天，刘红燕主任带着我们少阳小学语文老师到城南小学参加“城南小学第三届阅读节暨六校协作”教研活动。
站在校门口，就被赵校长和几位学校领导的微笑感染了，对于听课也充满了期待，想看看该校教师的教学风采。
相信学生和家长们也会被领导的以身作则和对学生的关爱留下深刻印象，把孩子交到这样的领导和教师手里，感到特别放心。
怪不得，经常在校门口看到我们学校领导的身影和笑容，感觉心情美美的。
(二)阅读成果展示
在主持人的介绍下，教研活动正式开始了。
(1)《6.陶罐和铁罐》
韩老师在一幅简笔画中开启了课内阅读的教学展示。
学生们在韩老师的引导下采用不同的方式一遍又一遍地体验着朗读的乐趣，回味着文字的魅力。
虽然课程已经结束，但对于今天参与的学生来说，肯定会带着韩老师的引导精髓深入阅读。
我们也会借鉴韩老师的教学经验用于经后的教学中。
(2)《小故事，大道理》
听着张老师甜美声音，《小故事，大道理》的阅读推进课正式开始了。
印象深刻的是:在“挑战赛”环节中，游戏规则通过文字和语音播报的方式，给人一种与时间赛跑的紧张感，督促孩子们珍惜时间努力学习。
学生们在一次次闯关活动中逐渐筛选出优秀学员，最终邀请获胜者上台接受嘉奖(音乐+掌声+老师颁奖+获奖学生展示礼物)，她们是幸福的，因热爱阅读而接受嘉奖。
张老师用多样化的评价方式，对所有学生进行点评和鼓励，让学习效果好的学生们笃定阅读的信念;让学习效果欠佳的学生们有动力重新努力，争取下一次脱颖而出。
(3)狐假虎威
虽然只是短短10分钟的纸箱剧场，却让学生们在读故事、排练节目、上台表演中将完整的自己，通过表演完美地诠释给在场所有的师生。
相信这3位小演员，会带着今天的这份喜悦和自信开启接下来的学习之旅。
(4)阅读干货分享
<1>《阅读主题读写实践》
无论老师的教学方法多么有趣，孩子始终是孩子，总会有疲倦和好奇心被暂时填满的时候。
于是，吴老师结合自己的带班经验分享了她的阅读主题读写实践内容。
学生讲故事，通过自己的表述将书本内容转化成自己的语言，体会到文字和语言的美。
欣赏文学改编的电影，让学生在对比阅读中享受着经典。
吴老师自己开抖音直播，让学生跟随自己的阅读节奏进一步爱上阅读。
学生在学习路上总是会遇见各种各样的老师来引导自己学习，能遇到这么用心的吴兰老师，她的学生一定很幸运。
<2>《阅读让有趣的事情发生》
脚部刚动过手术的管春美老师本应在医院休养的，却因为热爱阅读，为了给参会的教师带去更多的经验借鉴，毅然在病床上反复修改演讲稿，在同事的搀扶下淡定地走上舞台为我们分享了她的阅读趣事。
因为热爱，所以愿意反复阅读不断思考，最后将那些厚厚的名著读出了自己的见解，我们坐在台下被她的悟性所折服。
正所谓:书，还是那些书;人，还是那些人。当认真的人碰到了经典的书，趣事就发生了。
(三)各校教师代表发言
接着，参会的学校代表上台发表学习感言。
(四)教育局领导发言
林主任对这次活动的顺利举办给与了高度评价，充分肯定了城南小学“阅读节”的活动，寄希望今天学习的老师们能带着学习经验引导所在学校的学生们爱上阅读。
叶主任提醒我们需要根据不同的阅读内容设计不同的交流方式。
叶主任从专业角度对阅读给与引导，让我们受益匪浅。
伴随着叶主任的“希望我们未来每一次相遇都是新的成长。”，教研活动顺利结束。
(五)我眼中的阅读
老师，对于学生的阅读之旅来说，不仅是一盏灯，更像一所阅读超市的管理员，给学生们陆续介绍各种阅读技巧(包括拼音，汉字，词语，句子，段落，文章，整本书等)，任凭学生挑选自己喜欢的技巧结合自己的努力和悟性去建构自己的精神家园。
如果一个孩子，从小学开始就通过多种方式(交流、讨论、分享、绘画和写作等)去感受作品本身的文学魅力以及阅读的乐趣，他们将发自内心爱上阅读，并持之以恒地读下去。
总之， 阅读，是人生中非常重要的一种行为模式，无论是对成年人还是孩子来说至关重要，可以提高视野，拓宽格局，除此以外还可以让我们对世界产生多样性理解。
