在2018年7月的最后一天，我想说几句心里话，虽然我一向胡说八道，但在这半年的线上和线下学习过程中，在与各地青椒们的接触后，我感触颇深。青椒这个被沪江互加计划重新定义的词语必将载入教育史册，然而泡椒是什么呢？是怎样的一群人呢？我把像我一样没有报名学号又混在青椒群里听课学习的人称之为“泡椒”。之所以这样是为了突出一个“泡”字，也说明时间长，泡在沪江计划群里、泡在青椒学习群里、泡在各种学习打卡群里，绝不是自以为泡的时间长而自居“姜还是老的辣”。其实很多时候泡的时间长了往往一个不小心就泡烂了。我首先要给这些老泡椒们说的就是这句话:“别只泡着，小心烂了”。通常来说，时间越长代表着经验和能力越强，比如药酒、老中医、普洱茶等等，但是作为乡村教师，多数情况是时间与能力成反比的，泡着泡着就悠然自得了，泡着泡着，辣味就没了，没了辣味你还能称“椒”吗？之所以用辣椒作为食材是看中了辣椒对于味觉有辣的刺激而让人产生辣的味道感受。因此，你要越泡越辣，看看你们周围的小青椒们，哪个不是能量爆满，辣味十足，无论从线上学习还是线下反思，无论从线下笔记还是线上打卡，哪个不是溜溜的、蹭蹭的速度，即便你练就了凌波微步的绝世轻功也没有沪江的小伙伴、小青椒们速度快。同时这些青椒虽然“青、嫩”但是辣味一点都没有打折扣，他们的感染力与激情也是能够响彻大江南北的。所以，“老泡椒”们，要继续加油，否则就成了“堕椒了”，弄不好连鱼头都不要啊！
当然，“老泡椒”们也不是白泡的，因为在长期泡的过程中吸收了很多的调料，就如同做泡菜之前的引子一样，我们要发挥“老泡椒”的引子作用，不断的影响青椒们，不断给他们加油打气，给他们成长和实践提供平台，让他们大胆尝试和实践。我们要敢于担当，划出几块实验田给他们耕作。在当下很多人只相信看见，不相信相信的时候，试验田的产量就显得尤为重要，就近年来的学习和阅历看，很多有识之士都在从各自的角度探索中国教育的未来之道，但他们各有自己的定位和实验环境，这些是农村小学无法相比的，我认为当前农村小学首要的是开齐开足课程的问题，有都没有，怎么能谈下一步的优与不优呢？而目前最能生根落地的就是沪江的沪江计划，它通过线上的教师培训、双师课堂、课程研发，以一种立体的方式注入到祖国的大江南北，快、狠、准的破解乡村教育均衡发展的难题，这是毋庸置疑的。因此，我们的老泡椒们要率先行动起来，感染他们，发挥自己引子的作用，主动去“泡他们”，备注一下，此泡非彼泡。这样就形成了一个良性的影响，让整罐的辣椒都泡出了辣的味道，并带着这份辣的热情去点燃孩子，去改变我们的教育生态环境。
无论是青椒还是泡椒，让我们互泡吧，相信我们都能一辣到底，辣爆祖国乡村大地。
