前天，跟月明老师的沟通中，提到了经常存在于人们内心的，即常见又时尚的两个词语——拧巴和内耗。
这两个词语，前两天我是深深的体会了一把。
我开始致力于寻找生活事件中的正面价值以来，家庭成员的变化很大，儿子每天都是笑眯眯的，来家里玩的朋友越来越多，先生的血压也好了许多……，可伴随而来的是，儿子的两个小伙伴竟然也跟着儿子逃了一晚的课 ，这种现象让我莫名其妙的有了负罪干，难道是我过于放纵孩子们了？
这种对于错在我内心的较量，搞得我前天晚上睡眠质量很差，第二天精神状态萎靡，于是赶紧在群里留言，要求跟月明老师沟通。
在和月明老师的沟通过程中说到，当孩子去学校是“为了父母高兴”，而孩子内心是“你想去”，当“不想做”和“不得不做”这两股力量拧巴在一起的时候，是一种自我内耗，这样的纠结沉淀积累多了，孩子就会产生强烈的无力感。
我的刚刚亲身体验 ，使得我，此时此刻非常理解到，月明老师讲到的，孩子当下的境地和困扰。
我们的人生需要导师，孩子更是需要博乐！
月明老师问“你认为孩子的博乐是谁？”，答案只有一个“我们父母”
今后 ，我将义无反顾的投入到寻找正面价值热忱当中去，发現孩子及家人们的优点、亮点、用正确的方法，去感受、确认、鼓励、表扬 。同时，为了便于回顾、整理、有规律可循，从即日起，优点存折改在简书里。
说到了孩子的目标导向，月明老师布置了作业“假如生命只剩下最后第五天，你将怎样度过？”，我不太想思考这个假设，忽然觉得，应该考虑下我的人生目标是什么？
俗话说“上行下效”，孩子每天跟我们父母生活在一起，如果孩子看到家长对于生命、生活是没有目标、没有理想，过一天算一天，无头苍蝇乱窜， 我们传递给孩子的一定也是得过且过，所以，要想孩子有目标，我们父母先得找到自己的目标。
今早，思考了一番，做了思维导图，我的人生目标有两个，一是快乐的生活，二是开心的工作。就这两个目标的达成，我具体写出了每天需要付诸的行动。
此刻我想，假如我儿子当下的目标是“快乐的生活，开心的上学”，将来再把“开心的上学”替换成“开心的干自己喜欢的工作” ，那将或许是我人生追求的最高境界了！
