今天不仅仅是一年级的小朋友第1天到学校来上课，同时也是我不丰富的工作经历中，进入学校上的第1课。孩子是懵懂茫然的，其实我也是。一天下来感觉站着都可以睡着，所以脑子是乱的，想到什么写什么吧。
原本以为公立学校的岗位工作会轻松闲适一点，但就今天看来，其实不然。公立学校的工作绝对不仅仅是我理解的磨课和上课那样简单，而是涉及到方方面面：资料的汇总与整理、学生安全与纪律的维护、家长面面俱到的疑问与顾虑等等，都是曾经看似简单，现在想来实属不易的工作。
但好在，内心安稳富足。这样的富足来源于我得到的认同，包括家长的认同以及良师益友的认同。我可是好不容易才争取到这个工作机会的啊。如果一个人的100%成功有一个进度条的话，我想这份工作又让进度条推进了那么一点点，至少从30%推动到40%了吧，哪怕最后没有推进到100%，也是有意义的。人生最大的遗憾不是没有达到，而是不敢开始。
拿到信息技术这个岗位，心里很忐忑，生怕自己上不好课。但还好，一年级的信息技术教学计划里对专业性的知识技能要求不高。但就今天上的新课来看，比较费精神和心力的就是树立小朋友的规则意识，培养孩子讲秩序守规则的集体意识。这样的规则关乎小朋友以后的学习习惯与自驱力，甚至决定了他们学习生涯里的走向。所以老师这个角色有相当大的社会责任，一个人一旦成为有社会责任的人，那么他自己不仅仅是属于他自己，而是属于很多人。
仿佛每一个班上都有那么一两个“行为偏僻性乖张”的小朋友，委实让人头疼。但头疼的同时也心疼，我也好奇这样的小朋友，童年到底有怎样的经历？他们是在爱与被爱的环境下长大的吗？他们的“乖张”是不是仅仅是他们的保护色和躯壳？我真的很希望能帮助到他们，毕竟我自己就是受到了帮助和认同，所以才得到成长的。
如果有什么需要反思的，我认为就是尽量克服颜控，尽量让自己不要只对长得好看的小朋友偏心吧。要相信每个小朋友都是天使。
初心握好了，别丢了。
明天还要赶很远的路。
