9月7日 阳光先锋 第39天打卡
开学以来，我们班的语文课上总会拿出五分钟左右的时间让孩子们开口谈暑假的收获。我一直难以释怀的是最初第一天有一位男孩因为自己父母逼迫自己去学书法，他竟然分享了自己负能量的心情。
之后我找他谈心时，他也是一股脑表达对自己父母的不满，他总觉得父母不尊重他，他很反感。这几天我抓住时机大力表扬他书写的进步，让他感受到自己的付出是值得的。课后谈心还不断地引导他谈和父母一起出游的趣事，让他明白父母的苦心。同时，我还和孩子父母沟通，让他们多了解孩子的实际想法，多一份接纳和理解，多一些正面引导。今天他再次主动走上讲台分享时，他把自己暑假游泳的趣事讲得生动形象，大家都给了他热烈的掌声。接受到大家的鼓励，他的学习状态更加积极主动，他还说他昨晚和父母计划要考好的中学，寒假准备去哪里旅游。
孩子真的需要慢生长，一种观念需要慢慢地渗透才能形成，如果我们采用短平快的处理只能让孩子表面的屈从，让孩子找到归属感和价值感才会真正解决问题。
