新的学期，新的主题文化馆学习任务。本学期学校的研究方向为书法艺术，认识书法家，了解书法家生平，明了书法作品的特点并进行临摹是本学期主题文化馆研究的主要内容。
如何在不增加学生学业负担的前提下，切实有效的开展这一活动呢？我们五年级全体语文老师经过深入的讨论研究，决定把大目标，分解为六个小目标，细化每周学生的学习内容，每周完成一个小目标，六周完成主题文化馆的学习。具体工作内容如下：
第一周：把全班同学进行分组，确立每小组研究对象，查找资料。
第二周：熟悉并筛选搜集到的资料，分四张分别打印，研究对象的头像，生平主要经历，书法作品的特点，以及著名的书法作品。
第三周：在书法课或者课余时间临摹研究对象的书法作品，并上交一张自己的优秀作品。
第四周：在全面了解研究对象的基础上，做一张图文并茂，中心突出，色彩鲜明的手抄报，介绍其生平，书法特点以及生平主要事迹。
第五周：查找研究对象的视频资料，并下载保存。
第六周：班级解说员的报名、选拔以及培训工作。
本次主题文化馆的学习，我们细化目标，有条理，有计划的开展，才会进行的有条不紊，开展的扎实有效，学生乐学爱学。
我们五二班的研究的对象是初唐四大书法家：虞世南，褚遂良，薛稷，欧阳询。四人均为书画名家，书法作品各有千秋，自成一家。
全班50人分为四个小组，每小组12人，研究一个书法家。每组设立一个组长，组长要随时了解组员的学习情况，搜集资料的状况，及时和老师进行汇报沟通，上交组员的作品，帮助有困难的同学。。
利用地五节小课的时间，观看视频资料，更加全面地了解研究对象。
四个小组分别组内选拔四名班级解说员，老师进行统一培训。
主题文化馆的学习，不仅丰富了学生的课余生活，也学习到了课本上所学不到的知识。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
