“速读记忆”是每个六年级小学生都应该具备的基础性学习能力。小学高年级学生的记忆力是最强的，但很多学生的阅读速度过慢，从“看”到“说”，再到“想”和“记”，一步一步缓慢前进，这样的阅读过程直接影响到理解和记忆的效果。而引导学生尝试“速读记忆”，则是培养箱学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成“眼脑直映”，从而提高阅读速度并增强记忆的效果。
团体热身阶段:“过目不忘”有点难
开始的游戏把学生拉进记忆的活动中，这样激发了学生参与活动的热情，又想让学生理解只有专注才能提高记忆的效率。
团体转换阶段:“过目不忘”不神奇
引导学生理解一目十行，过目不忘的含义。通过。一层一层训练的深入方法也慢慢的由简到难学生，体会到大脑思维活跃，对记忆的重要性。
团体工作阶段:“过目不忘”靠训练
通过“速记一分钟”、“速读一分钟”“速读文章”的训练，让学生慢慢明白，要想提高记忆的效果，速读时就要有一定的方法。设计中还特地增加了训练活动，让学生进一步感悟讲究方法的速读的确提高自己的记忆效果。
团体结束阶段:
快速阅读给我们带来的效率，只要不断地去用这些方法加强对自己的练习，那么大家都会变成记忆小明星。只要用心，你就一定能行！
