不善文科的我，却鬼使神差的成了语文老师。很长时间，我一直固执的认为我最擅长的是数学，我最遗憾的是我没有能够学理科。而事实上，我是文科生，我是师范专业，舍友咨询转系数学被拒，我做罢，英语专业，学费颇高；语文，我并不讨厌，因为高中可爱的语文老师。于是，我成了中文系的一名学生。

对于语文，谈不上憎恨，也谈不上挚爱，我成了一名咬文嚼字的语文老师，职业病到了习惯性的找错别字，找错音，和学生文字游戏，曾有学生说，你怎么和语文老师讲理呢，怎么能讲过呢？我真不是故意如此的。还有人问我，你干什么的。我说，我是老师。什么老师?语文老师。觉得说话不同，我真的不是故意的。这是一个职业病。后来我的文采变得不错，偶尔写写，招人赞颂（那时候还没有点赞），后来，我没有坚持，然后就江郎才尽了。

语文真是一个神奇的学科，神奇到你百思不得其解，神奇到你恨不得自己成为字典，神奇到你沉浸到修辞、表达方式、艺术技巧，作用啊，含义啊，无法自拔中，神奇到在不停的忙碌总倍感充实，神奇到你自己都不知道如何说话了。

有一次，我讲解，我分析，最后我口不择言：我不喜欢语文。学生愕然：如此，都不喜欢语文，那我们何堪？我怎么那么喜欢说话带成语？我怎么那么爱去分析文言文每个词的意思？我更爱纠结于每个字都认识，我喜欢看到每一个标点符号都正确的存在，我甚至斟酌于字与字之间保持什么距离最美观，我纠结于儿子数学题目的那个答句有没有句号，这个问题是为何如此设置？作者为何如此设喻？古典诗词描绘那些景色？情景关系如何？知人论世啊知人论世，边塞苦，离人愁，今人你可理解？一切的纠结都因为我成了一名语文老师。

最近我还爱上了传统文化，我固执的以为，这可以让人改变信念，再拾古人“慎独”之美，拯救信仰的荒芜，这世上不再发生缺失人性的事故，其实，很久以前，我就庆幸，阴差阳错，我成了一名语文老师。