上完一天的课，我倒了一大玻璃杯热气腾腾的白开水，放在工位办公桌的左侧，任凭袅娜的白气飘过旁边绿植碧绿宽大的叶子。
抬眼——两大串粉嫩娇美的蝴蝶兰正对我微笑。俯首——轻轻翻开李娟的《阿勒泰的角落》，眼睛上下浏览片刻，心神便沉静在几千里之外的秋牧场、柳树林，邂逅五岁的漂亮孩子——叶尔保拉提了。
（一）师生共读——做孩子们的“启明星”
作为语文老师，之前就爱看点书。每到寒暑假，我会和孩子们共读下一学期初中生名著必读篇目。从不太好懂的《朝花夕拾》读到跌宕起伏的《骆驼祥子》，从红色经典《西行漫记》读到革命英雄主义作品《钢铁是怎样炼成的》，从荡气回肠的《水浒传》读到彰显女性觉醒的《简爱》……先引导孩子们制定科学合理的阅读计划，再根据不同篇目的特点运用实践各种阅读方法，还会通过钉钉视频交流会、写读书笔记、画思维导图等多钟形式，加深对作品主题、人物、情节、艺术特色等方面的交流和理解，从而激发孩子们的阅读兴趣，逐步培养良好的文学素养。
“星星之火，可以燎原”，这些早期播下的“阅读火种”，希望能够让孩子们领会读书之美，慢慢爱上阅读主动阅读。
（二）结友散读——做自己的“定心丸”
到了平日的工作和生活中，备课、判作业、每日三餐、辅导孩子占去了大部分时间和精力。两点一线的忙碌让我身心疲惫，读书竟成了奢侈的事情。
一年前，机缘巧合我与一位爱阅读的师范同学结成“了读书搭子”，开始利用零散时间，汲取阅读力量。我们从第一届“鲁迅文学奖”（1995年-1996年）短篇小说获奖作品——史铁生的《老屋小记》看起，你选一篇我选一篇，读完之后品评交流。迟子建的《清水洗尘》……邵丽的《明惠的圣诞》……张楚的《良宵》……一直读到第八届（2018年-2021年）获奖作品蔡东的《月光下》。前后阅读了八届短篇小说获奖作品，共四十篇。
读完短篇小说，我们参照“《人民日报》推荐必读书单”，开始读整本书。一本本经典著作像一座座珍贵的“宝藏”，等着我们用好奇心与平和心作“钥匙”，打开瑰丽的“魔法之门”。
余秋雨的《文化苦旅》让我们目睹了深沉厚重的中华文脉，莫言的《生死疲劳》让我们感慨了生命的百转千回，陈忠实的《白鹿原》让我们走进了神奇灵动的“八百里秦川”，毛姆的《月亮与六便士》让我们明白了理想的高贵和人性的复杂，心理学名著《被讨厌的勇气》让我们经历了一次伴随阵痛的打开心门之旅，而人物传记《屠呦呦传》则让我们见证了当代传奇女科学家在医学科研领域，几十年寂寞的坚守和创造的坚韧……
读一本书，就像看一部电影或电视剧，也像和一个高尚的灵魂对话。生活中有时候也许你有点心绪不宁，感觉生活有点单调空虚，这时候耐着性子拿起一本书轻轻的阅读，渐渐地你的心神就跟着文字进入了一个穿越了时空的全新的世界！
在这里应有尽有：别样的风景，各色的人物，曲折的情节，丰富的感情，理性的思考…只有你想不到，没有你看不到。在一次次的阅读过程中，你会跨越时空赏鉴到人类历史的风云变幻和世界各地的沧海桑田，你会从别人的经历和故事中洞察人性的复杂并思考生命的意义，你会看到理想信念对人产生的的恒久魅力和真善美的力量，你会领悟世界的多元和面对艰难的生活如何获得坚持下去的勇气和微笑！
所有这些都让我在忙碌单调的生活中，获得了越来越多的内心笃定、包容胸怀和豁达乐观！
（三）家庭阅读——建书香四溢的“避风港”
看着我常常津津有味地读书，茶余饭后也经常和家人们探讨书中的内容，渐渐地老公和两个孩子也爱上了阅读。
老公喜欢社会类和历史类的书籍，大女儿喜欢心理类书籍和诗歌散文，小女儿喜欢漫画和悬疑侦探类小说。
晚上或者周末的时候，
