中原焦点团队网络初级25期  中级27期 复训初31期 李晶晶  坚持分享第299天 约练第93次  晨跑第40天

第三课：个体社会化

第一单元：社会化

什么叫社会人？

答：知道社会规则，有能力，有道德，符合社会期待，适应社会环境，有正常的社会功能，掌握社会技能，遵守社会规则，有人生目标和理想。最主要是适应社会环境的需要。

判断一个人健康状况如何，就是看社会功能如何？

社会功能包括：工作、生活、学习、人际交往。

学习心理学可能也会有情绪，但是只要不影响社会功能就是正常的。

睡眠本身对我们的影响并不是太大，对我们影响比较大的是我们的认识和态度。进而就会有情绪，就会有一系列措施，这个最重要。

同样，孩子出现厌学的状况，是一样的，可能这个事情本身对孩子影响并不是很大，导致事情糟糕的是家里人的过度反应。更多的是家长看待这件事情的态度。出现问题后的这种失控才是最伤害人的，。夫妻关系也是如此，拌嘴，摩擦都是正常的，关键是因此有很多的情绪反应，就会使问题严重。

心理咨询师的专业化之路：我们自己失控，心乱的地方，其实恰恰就是你在乎和看重的地方，是需要成长的地方。有情绪，稳不住的地方就是有卡点的地方。做一个生活的有心人，在事上磨。磨不够那么多就很难真正的成长。很多人在技术上越走越远，而忘记我们的初心，生活中就是说太多关注物质和钱，忘记我们的本心。根基深厚，底盘重就会比较稳。修自己的内心，让自己的内心更纯净，更善良。

一、定义：个体由自然人成长、发展为社会人的过程

很多人花了很多的时间和精力，最后能够培养成普通人就已经谢天谢地了。我们都以为自己的孩子不一样，或者以为自己不一样。但最后都是普通人，我们每个人都是自恋的，我们总是认为我们是最独特的。

青春期的孩子：自我中心、假想观众。

焦点效应：认为我们是主角，我们是中心，我们是人群的焦点。

比如：某一天穿了一件比较特别的衣服，我们总是觉得别人都在看我们，事实不是这样的，别人都很忙，我们也很忙，我们根本注意不到别人穿什么衣服，我们都是普通人。所以不要太在意别人怎么看我们，我们活好自己，不给社会添乱，照顾好家人，力所能及做一些善事，能帮助一些人。

二、阶段划分：

（1）早期社会化：成年之前的社会化。早期社会化时家庭是非常重要的，所以要多抽出时间来陪伴孩子。

（2）继续社会化：我们今天的学习叫继续社会化；现在主张终身社会化。

21世纪是人才的差别，人才的差别就是学习能力的差别，是否在持续学习和精进，学习可以让我们的状态有更多的变化，学习能让智力更好地保存下来，能让我们更加聪明，见多识广，听课的时候对世界有更多的理解。学习使人智慧，但是不要忘记初心，学习是为了更好的生活，学的哪些东西对自己是有用的。

三、其他划分

（1）再社会化：

主动：我们是在主动社会化

强制：监狱的服刑人员是强制再社会化

（2）反向社会化：随着社会的进步，反向社会化的情况越来越多。比如我就是在给很多老师在反向社会化，年龄小的给年龄大的进行社会化。

四、基本内容：

1. 掌握生活与生产基本知识、技能：孩子很小，我们要教给他生活能力，尤其是自我照顾的能力。但是现在很多孩子不会自我照顾，因为孩子少，父母养的比较精细，照顾的太多了，孩子很多东西都不会。尤其是女孩儿，保护的太好了，导致孩子不接地气，不能很好地照顾好自己。其实我们在不知不觉间剥夺了孩子的生存能力，和社会脱节。

你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞翔。剥夺孩子的体验，体现自己的价值，尤其是两口子感情不好，妈妈独自带着儿子，儿子更容易被如此。父母感情稳定，家就比较稳，三角关系比较稳。妈妈会把儿子当作自己伴侣的替代，而不自知。

如果你爱孩子，就好好爱你的另一半。我们最大的特点就是，我们特别希望改变另一半。离婚的时候，谁稳定孩子跟着谁比较好（不管是经济稳定还是情绪情感稳定），哪怕离婚了也要去修自己，成长自己，让自己是内心独立的个体，孩子就会成长的比较好，如果没有边界，孩子就会被吞噬掉，孩子被死死地扼杀在关系里。孩子会压抑自己，就会长成胖子。孩子被父母一方死死地控制住，他就通过吃缓解自己的情绪。

不要总说，他还是个孩子，你接纳自己的孩子，别人不一定接纳，该教育要教育。生活中，好多东西就是两难，看一看我们更在乎什么，所以要做取舍，要排序，找出更加看重和在乎的，否则我们就会有很多情绪，有情绪，可能是我们想要的有点多。

我们要想毁掉孩子那一部分能力就去替他做那一部分，同样做咨询师是一样的，如果我们比来访者更聪明，来访者就不容易成长，他需要自己觉察领悟，从而成长，否则他就会特别依赖。不怕你不懂，就怕你太懂。不懂还好，懂容易指手画脚，最怕不懂装懂。

2.遵守社会规范

一方面是父母教，一方面是在学校学习。不懂社会规范，以后会吃大亏的。龙生龙，凤生凤，老鼠生来打地洞。更多是言传身教。我们自己在孩子面前呈现的什么，我们抱怨的很多，孩子也会抱怨非常多。所以家长修自己，让自己成为积极乐观，人品过硬，真诚诚恳的人，否则遗祸无穷。根据吸引力法则，我们是什么人就会吸引什么事。

3.树立生活目标，确定人生理想

好多孩子空心病，他的目标就是物质奖励。很多人价值条件化，人本主义罗杰斯提出来的，做什么事情都去衡量价值，满足了之后，人就容易迷茫。灵魂是没有地方安放的。我们培养孩子的时候，要让孩子看到更长久的，如何对社会有所贡献，但是首先要先审视我们自己。

念念不忘，必有回响！

永远不要觉得自己老了，要不断地成长自己。

4.培养社会角色

这是社会化中最重要的内容，我们在不同岗位要满足不同岗位的需求，逢场作戏，见人说人话，见鬼说鬼话，如此我们才是真的成熟了。虽然个人主义已经很多了，但是我们民族还是比较社会的。

  三十而立，四十不惑，五十而知天命。

五、基本条件：动物因为没有人的大脑，所以不能完成社会化。

1.较长的生活依赖期：人类的孩子养十几年才完成社会化。如果不想让孩子啃老，要更多的能够让孩子独立和担当，更多的做事情。

带孩子，功成身退对谁都好。

语言社会化：就是要掌握我们的民族语言

是社会化的开始，也是社会化的完成

说话晚，可能是老人带的多，老人也不爱说话，互动少，说话就晚。所有你欠的债，早晚是要还的，可能还是要加倍。

2.人类的遗传素质

六、社会化载体：四大载体

1.家庭：家庭非常重要，尤其是基因的影响。亲子关系+言传身教。

亲子关系不好，孩子很难健康成长。所以我们要约束自己，我们要努力，有这个意识。

过去就过去了，我们要看接下来做点啥，对孩子更好。

2. 学校：相当于一个小社会。相对更纯净，但是难免有竞争和纠纷，孩子要在这里面去学习如何沟通，如何与他人相处。如果孩子有朋友，家长一定要维持好孩子的朋友，这样即使孩子出问题了，也容易变好。最怕孩子亲子关系不好，也没有朋友，这样孩子就没有支持和依恋，会比较麻烦。有可能就是你认为的狐朋狗友，帮助你的孩子度过了至暗时刻，可能是孩子的救命恩人。

3. 大众传媒：现在网络发达，孩子啥都知道。尤其是孩子到了青春期，觉得家长啥都不懂。过了这个阶段就好了。

4.参照群体 

性格起源于家庭

显现于学校

成熟于社会

七、性别角色社会化：

1. 性：生物学的概念

2. 性别：心理的，也可能跟成年人对他的期待有关系。

3. 性别角色：我们对男孩儿和女孩儿的期待，态度，以及对行为方式的要求都不一样。不同文化也是不一样的。所以大多数的男孩被养成了男孩，大多数女孩被养成了女孩，并且是这个时代下的男孩和女孩。现在也有很多的变化，女汉子，娘炮这些也比较多。每个家庭对孩子的角色期待是不一样的。

  现在学校男老师多，家里边爸爸也缺失，所以男孩儿都是在一群女性长辈下长大。

第一单元： 社会角色

一、定义：个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态；每个人都有社会角色，每个社会角色都被期待，都有要完成的责任。所以要去承担，这都是在互动中来的。

二、性质：对在特定地位的个体行为的期待，在互动过程中形成。

然后会有调整，最后达到双方都比较协调的状态，如果不太协调，就很难进行下去。我们每个人的人生，都是跟自身有很大关系的。尤其是在很多亲密关系中，我们不自觉地就会朝着我们熟悉的模式变化，完成那样的期待和角色。女孩儿容易找跟爸爸像的，男孩儿容易找跟妈妈像的。

例如：把一个不家暴的男人培养成家暴，培养成为自己熟悉的模式。强迫性重复，所以，我们抱怨社会，有时候我们觉得自己很委屈，但是也我们自己的因素，在哪个角色里面都很可怜，就跟他的自我角色有很大的关系，跟自我成长有很大关系。我们的人生我们自己要负责任的。

三、分类：

1.获得方式划分：

（1）先赋：先天赋予的，比如以前的王子

（2）成就：需要努力获得的角色

2.行为规范化程度划分：

（1）规定性：规定好的，各种职业都是规定好的，有职业要求的

（2）开放性：像朋友，处的来就处，成年人的断交就是静悄悄

3.追求目标划分：

（1）功利性：为了功名利禄，为了赚钱。但是也为社会服务

（2）表现性：为了更好的表现社会的爱，义务和秩序等，比如医生，教师，学者就是表现性角色，但是也赚钱

4.自觉程度划分：

（1）自觉：自己知道，并自我调节。比如我知道我是老师的角色，答疑阶段是老师角色，咨询阶段就是咨询师角色

（2）不自觉：比如我是男人，我用男人的声音来讲课，来说话，这都是不自觉的。但是男人可以扮演女角色就是自觉的。

四、角色扮演过程：

1.期待：社会会对这个角色有期待，觉得我们学心理学就不能发火，这就是社会期待。我们就要去领悟，然后根据自己的情况去实践，然后去调整。既不压抑自己，也能满足社会对这个角色的期待和要求。我们就成熟了，如果实在受不了就不做这个角色了，两害相权取其轻。

2.领悟

3.实践

五、角色失调

1.角色冲突：角色内，角色间。一个人有好几个角色，就是角色间冲突，或者一个角色被好多人要求，就是角色内冲突。有时候生活很无奈，多少成年人都负重前行，你没有所谓的岁月静好，你岁月静好，那是因为有人替你负重前行。

2.角色不清：个体，公众。比如心理咨询师不清楚就是个体不清，外界对心理咨询师的不清就是公众不清。

3.角色中断：自主。自己主动的中断。

4.角色失败：被迫。失败是被迫的，大学生不想上了，主动退学是中断，如果被开除就是被迫的。