如何读懂一本书，我们先从读《指南》开始。
自2012年《指南》颁发以来, 《指南》逐渐为人们所知，各地开展了大量活动，但误读《指南》、误用《指南》现象仍然存在。
目前，幼儿园正在进行改革，从单体园到集团化办园的转变，太多的新人、新环境、新的挑战，需要我们再次认真阅读指南，一边读一边讨论，与他人讨论，与自己讨论，读不懂的地方勾勾、划一划，想一想、猜一猜，或者举个例。
我们需要开展教研，如针对某一个词、某一句话、某一段话的教研，系统地进行。
一、先看框架
5+11+32 你能记住吗？
指南总共5大领域，为健康、语言、社会、科学、艺术，每个领域下分别有相应子领域，共计11条，分别是健康3条：身心状况，动作发展，生活习惯和生活能力；语言2条：倾听与表达，阅读与书写准备；社会2条：人际交往，社会适应；科学2条：科学探究，数学认知；艺术2条：感受与欣赏，表现与创造。
二、从“说明”开始
幼儿园和家庭
幼儿园要好好重读指南，从说明开始，说明部分就揭示了指南的全部规划目标意义和编写逻辑，当你读懂了说明，就更能读懂编者的意图和儿童发展观的内涵。
一句一句的解读
高三孩子的自习，握笔姿势还成问题…
“快乐而有意义的童年”可以做一次教研
一个班里有这样的情况，怎么办？
有些少数，一定要重视，一定要去关注，少数可以让你把幼儿园关了。
不要只看一条，多关注其他三条
记录孩子的1200字的语言，可见孩子的能量，高考800字还难吗？
学习指南一定要分类。
不能以牺牲孩子的全面发展，来进行特色活动
孩子发展是有差异性和个性。类型和风格的差异，性格内向就是缺点，内向的人也做了很多伟大的事情。
入学和出校是一样的
学生的情况有差异
考试题目“爬树”，鱼被钓到树上去，成功了，但是人没有了。
孩子一定会有差异性
生活，做好，做充分，做出特色
一句一句的读，再一句一句分享讨论，怎样让孩子渡过快乐而有意义的童年。
老实读指南，教师专业性在于把一个小孩讲清楚。一定要讲清楚孩子，你的专业能力自然体现，你的成长更快。
