2019年11月28日
今天数学老师请假，数学课我得去给学生安排一下。一走进教室，正准备布置作业。有一个孩子说：“写作文吧！”其他孩子也纷纷说：“就是，写作文吧！”让我感到非常意外，这群孩子，不知道从什么时候开始，不害怕作文了，还非常愿意去写作文。
他们为什么会喜欢上作文呢？应该是找到方法了，也找到了写作的成就感。到底怎样让孩子们一步一步喜欢上写作文呢？我试着总结了一下。
一、教会学生审题。让学生知道写什么！
我教学生的方法是审题五步走。
二、教会学生列提纲。也就是教学生每篇作文开头、中间、结尾如何写。
我教学生的方法是：大肚子作文法。任何一篇作文都可以分出开头、中间和结尾。
开头，写一个很短的自然段，扣主题即可。
中间该写多长，以孩子年龄特点作为标准。
如果是三年级作文刚起步，那就让孩子写一个自然段，大概五六行，把事情的经过叙述清楚就行了。
四年级以后，可以加入少量的细节描写。也就是把人物的动作、语言、神态描述一下，这个自然段自然就长了一些。
五、六年级开始，中间只写一个自然段，肯定不行啦！得把中间内容分出自然段。如果中间只写一件事，那就得把事情的发生、发展、高潮、结局都写清楚，这几个方面刚好可以独立成段。那么事情的高潮部分就要详细写。当中间部分要分段来叙述时，一定要注意有详有略。
如果一篇作文需要写两三件事情，那么一件事情一个自然段就可以了。当然不能，三件事情都写一模一样长，要有重点去写。可以详细写一件事情，另外两件事情略写就行了。
结尾怎么写呢？我教学生的方法是感悟法。 你既然写了这件事情，肯定是有想法才写的。结尾就写一写你从这件事情中悟出的道理，得到的启示等。
三、教学生动笔写作的路。我教学生的方法是：初学模仿，久学自想。
孩子初学作文时，往往感觉无从下笔。那么可以找几个同类作文的开头，让孩子读读想想，修改成能表达自己想法的真实语言。中间和结尾也用同样的方法。写的多了，自然会摸出门道，久而久之，给出一个作文题，他们便自己会动手去写，一点也不觉得难了。
所以，就出现了开头那种情况。一有空，就想写作文。
