今天我们参加了韵律舞蹈《说唱中国红》第二课时，看的是回放，因为我们学区进行月考，孩子们参加考试，只好今天看回放了。其实孩子们很爱上韵律舞蹈课的，一听今天上韵律舞蹈课，那个乐呀乐。
焦急的等待着助学老师的到来，年轻的助学赵老师，活泼好动，朝气蓬勃，幼教专业，对舞蹈有一定的基础，我是提供技术和拍照以及适当的指点孩子们。熟悉的旋律，上节课的延续，不过兔子姐姐今天打扮的好漂亮呀，孩子们好喜欢。动人的旋律响起来，我们跳起来，复习上节课的内容，温故而知新。隔了一周，孩子们有点生疏，没有加强练习，我们做的还不够好（我的心里很矛盾，想在课间操播放让孩子们练习，可还需要老师指点，赵老师的和我的工作量，就重了，特别是赵老师，怕她吃不消，另一方面，我们没有设备，再次还是担心影响学生的学习，我再三斟酌，今天我和赵老师商量了一下，国庆后我们想办法在课间操让孩子们练习）。孩子们在兔子姐姐的指引下，赵老师的引导下，很快进入了状态，我也在鼓励孩子们：跳的真棒！
今天的网络有点小问题，刚开始时有点卡，影响了孩子们的发挥，但不影响孩子们对舞蹈的热爱，热情丝毫不减。学习新的舞蹈，孩子们跟随兔子姐姐的示范跳动，默记和体会每一个动作要领，助学老师赵老师纠正孩子们的动作，必要时暂停回放，示范指导。孩子们和赵老师一块跳起来，一遍一遍旳练习，这时的我可要发挥作用了，指点孩子们的动作，通过前几节的学习和我的补课，我对舞蹈略知一二（不能笑，是真的），拍着节拍，鼓励着。韵律舞蹈节奏感强，让人心动，行动，怪不得孩子们这么喜欢。
对韵律舞蹈课来说，时间过的太快了，一节课很快结束了，孩子们跳热了，跳高兴了，他们好像有使不完得劲儿，活奔乱跳的，真羡慕他们。
今天，我们这儿下雪了，天冷，孩子们跳热了，在玩儿中学习，很快熟练了。享受舞蹈带给他们的快乐。兔子姐姐好有耐心，一遍一遍的示范指引，看着其它学校的孩子们与兔子姐姐互动，孩子们好羡慕，问我啥时候我们也可以互动一下，我告诉他们，很快，只要我们跳的更熟练了，让兔子姐姐看看我们的风采，孩子们点头，也许他们在暗下决心：一定在兔子姐姐面前好好表现。
韵律舞蹈符合孩子们好动的特点，记得有一首歌《健康歌》，人们都喜欢，我也能跟着扭一扭。韵律舞蹈能激发学生的学习积极性，增强学生体质，改变不良姿态，使其动作协调优美，活跃身心，培养兴趣，调节情感，陶冶儿童美的情操和个性的发展。
看着孩子们投入跳动的样子，我也蠢蠢欲动。舞蹈不分年长年少，只分喜欢和不喜欢，对吗？
