场景一：
下午孩子写完数学作业，按照我们的约定休息十分钟后开始写语文，我定好了儿子休息的时间，然后在书房停留了一会儿，可我来到大厅时儿子已经不在家里了，一番打听后我才知道他下去小区游乐场找妹妹玩了。
这时我在想这下估计他要玩很久了（以前的经验），我在犹豫要不要下去把他带上来。想了想下去他估计也不会及时上来的，而且估计心里也会不开心，这个时候估计会在游乐场跟我吵闹，于是就没有下楼找他。
过了十分钟，我听到有开门的声音，儿子跟妹妹、奶奶都回来了。我还没有开口讲写作业的事情，儿子就说“爸。我洗完手就开始写作业”，儿子此刻的行为让我惊讶，我连忙趁机赞美了他的行为，我说“你能够下楼玩耍而准时回来，说明你心里装着学习，能够抵御玩耍的诱惑，是个有自制力的人”，他听了我的话开心地回到书房开始写作业了。
场景二:
周末带儿子、闺女和老婆一起去儿童乐园玩耍，经停乐园旁边的商场，我们在西贝吃了饭，逛商场时来到一个卖儿童玩具的摊位，儿子看到一个免费玩耍的轨道车玩具，轨道车配套的两个小车在一个可爱的小妹妹手里，她妈妈也在旁边。儿子想要那个车，于是走到小妹妹旁边，我当时有点担心他会直接抢别人手里的小车（过往经验），心里还想着要是他抢了别人的车我要及时上去道歉。
可是意外发生了，儿子没有抢小妹妹手里的轨道车，而是对他说:“小妹妹，可以借给我一辆轨道车吗”，这一刻我有点惊讶到了，小女孩的妈妈于是赶紧跟那个她沟通看试着能否让她借一个给儿子，最后结果不太满意。
我于是连忙蹲下对儿子说，你刚才的表现非常的有礼貌，爸爸为你刚才所表现出来的礼貌感到高兴，儿子听了美滋滋的。
