继昨天写了《有意义地学》，今天我想对“有意义地教”谈谈自己的感悟。这些感悟来自全课程培训的这五天，分享的老师们带给我的。
全课程培训的五天，浪漫、有趣、充满诗意，就好似全课程中的开启诗。接下来的日子，我们就要开启我们自己的教学旅程了。这场旅行，必定是有意义的。
有爱才有意义
教育局李吉林写过这样一段文字：“看山看水小学最美，儿童最让我爱恋。从此我像农民忠实地守着自己的园地，不断地耕耘，不断地播种，不断地收获。泥土般的气息，稻谷似的芳香，仿佛又有清粼粼的河水流淌，让我享受着田园诗人般的纯净与甜美。”我相信这是每一个教育家共同的心声，无论他们有着怎样各自不同的教育教学论，他们能在教师的土地上长成了参天大树，都有着一个共同的特点—打从心底爱孩子。
一旦有了这种爱，藏都藏不住。当常校带着孩子读绘本故事时，她的眼睛里藏不住她对孩子的爱；当晓辉老师带着孩子们在晨会上表演时，她跪着地上，和孩子们一般高，带着孩子们唱啊舞啊，那投入的神情，藏不住她对孩子的爱；当苗苗老师给她的学生在毕业的前一晚写小说评语时，那字里行间藏不住她对学生的爱……
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有了爱，所有的平凡都变得有激情；有了爱，所有的劳累都变得温馨。
成就他人，修炼了自己
成为全课程的老师，不能如传统课程中一套教案用十年可以混日子。每一天都面临着挑战，也有无限的动力。
陪伴孩子的过程，让我们更多地了解“人”：人的成长、人的需求、人的弱点、人的力量。我们努力让孩子们一天天优秀的同时，我们的阅读、我们的思考、我们付出的每一份努力都让我们成为了新的自己。一个更真实更透彻的自己。
说到底，教学就是一场修行，一场自我的修行。
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