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授课：三义寨二中教师郭盼
学生：九年级二班
一、激情导入：
同学们，请大家看我的手，我的手上今天带了两个戒指，你能判断出哪个是真的，哪个是假的吗？
学生1：我看到右手的是真的，因为，它特别亮！
师：很好！可以用眼睛看，那还有别的办法吗？我们俗话说，真金不怕火炼，今天我们能去用火炼吗？
生：哈哈！可以的。
师：还有别的办法吗？我们在上一节课学了金属可以与氧气进行反应，我们能不能用这种方法呢？下面我请同学上台写一个金属与氧气的反应化学方程式。
两个学生上台书写，教师订正，要求规范书写。
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二、进入新课
1、金属与氧气的化学反应。
2、金属与酸的化学反应。
教师做演示实验：
将镁带放进试管中，往试管中加入稀硫酸，请大家看看，产生的大量泡沫，请分析原因。
学生分组：开始自己动手做这一实验。教师巡视指导。
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学生继续换一种金属去和稀硫酸进行反应，学生观察反应现象。
实验总结
师生总结：镁的性质最活泼，生成大量泡沫，锌粒次之，铜最不活泼，几乎不发生反应。看不到现象。
师：根据学生总结板书化学方程式。
教师小结：1、金属与酸发生反应时，镁最为活泼，锌次之，铜最不活泼。这就是今天我们所学的金属的化学性质2金属与酸的反应，下面请同学们打开课本，看金属活动顺序吧！
结论2、排名在氢之前的金属是与酸发生反应的，氢后面的金属是不发生反应的，也就是这些金属性质相对稳定，不容易发生氧化的。
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三、课堂测试
师：请男女生分为两组每组派出两名同学上台书写金属与酸的化学反应方程式。
学生演板中……
教师及时点评，点出问题，并指导正确配平方法。
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四、布置作业
