前天，给班主任发了条微信，班上需要整顿纪律了。她发给我语音，意思是谁的课堂谁负责，她也不是神仙。
我原意是担心学生年龄小，需要班主任对他们进行安全提醒，不曾想搭档回怼了几条语音，这让我感到莫名奇妙，搭档之间这样的交流原本正常不过，今天却是第一次遇到这样的情形，心里咯噔一下非常不痛快！我的心情顿时从晴直接变成电闪雷鸣。
一直以来，我自己的课堂自己会负责，完全有能力自己掌控，只是好心提醒。
点开她两条语音，我回怼了她:我自己的课堂我自会负责！你是班主任，跟你反馈一下情况，只是为了大家共同管理好班级。
之后，她又回怼了几条语音，我也懒得点开，我不想陷入内耗，也不想跟她争个输赢。
做好自己，问心无愧。同时我对自己的工作进行了内省，再次强调几条基础性原则:
1.上课进行候课，早到等学生，确保安全；2.情绪更加稳定；2.注重思想教育，防患于未然；3.身处新时代，处理问题有智慧；4.当节课任务全员过关，后进生课堂帮扶；5.当堂任务当堂检查批阅完毕；6.自主学习，趣味科技助力。
最后，提供一个案例，供大家思考:
翟同学吃完饭后去邻班报前一日的仇，打了邻班学生；隔日，早自习未上课，翟同学在班里因为拖拽一同学衣服，该同学从翟同学身上跨过，两人之间发生冲突。
1.作为任课教师，该怎样处理这些冲突？
2.发生以上冲突后，任课老师对涉事同学进行了批评教育，后又反馈给班主任，班主任说:“自己的课堂自己负责。我又不是神仙。”面对这种情况，任课老师改如何处理。
3.发生以上冲突后，任课老师对涉事同学进行了批评教育，后又反馈给班主任，班主任该如何处理此问题。
