【Day11】今日阅读《穷查理宝典》查理十一讲-第三讲
这一讲的内容查理继续讲述了基本的、普世的智慧，继续强调跨学科学习的方法。由此也引出了他对于高等教育的看法，芒格认为现在的高等教育太专业化，没有教授学科与学科之间的联系，他建议我们向小红母鸡学习，就是“那我就自己来吧”，确实，我们接受的教育别说跨学科学习，就是单一学科之内的联系恐怕都不多。
举米尔格伦实验的例子来说，这是曾经一个非常经典的实验，他让实验对象清醒得对另一些人实施电刑，令人惊讶的是，很多人就此屈从权威，残忍地做了本不该做的事。很多年来，我们都把它当成人们有屈从权威倾向的例证，想想斯坦福监狱实验，或是电影《浪潮》，也很容易理解我们对权威盲目听信导致很多不可思议的事情。
问题是，这个实验确实可以得出这个结论吗？最近有些人经过详细调查米尔格伦的实验，发现它根本就是一个用科学语言包装的骗局，从实验设计到实验过程都充满混乱，并不严谨。那我们甚至很多心理学教授们都相信了它的结果呢？我认为原因是我们有时太懒了，不想深入思考问题背后的原因，只是简单接受一些轻易触发共鸣的结论。芒格认为，这就是我们没有把学到的模型都用起来，假如你有20个模型，那就用20个，不能只选一两个就满足了。他建议，我们应该列一个清单，写着掌握的模型，遇到问题时，按照清单应用这些模型，就是再优秀的飞行员在起飞检查时都要按照清单，没有人能有足够信心认为自己不检查都不会犯错。所以下次，遇到如此简单的结论，如果没有足够模型去判断对错，至少不要马上接受，而是要多思考，多质疑，多查证。
