子曰：学而不思，则罔，思，而不学则殆。
这句话咱们都熟，罔是迷惑，殆是有害。学习却不思考，会茫然无所收获，思考却不读书，就只是空想，反而有害。
荀子说：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。思考和读书两样都得有。
我听人说过一句话：我读过大学，却没读过书。
你有没有发现大量的人，读大学没有意义，没有目的，别人让他这么做，他就这么做了。读了16年的书，实际上却没有读过书，只是无心的翻书人。
我也在想自己上那么多年的学校，能称之为读书学习吗？恐怕不能。
我活了20多年，学校上课占了大部分时间，可我学到的知识与技能基本都在学校外。
我们一部分人在学校的16年并没有获得多少知识，无非跟在国企一样混资历，最后拿个文凭，获取一份社会认同，可自己能认同自己吗？
子曰：攻乎端，斯害也已。
这句话争议比较大，有多种解释，一种解释是强烈抨击那些异端邪说，这些祸害就可以停止。
我对这种解释不以为然，且不说孔子会不会说这种话，就异端这个词而言，孔子的时代可没有什么异端邪说。
孔子与老子同时代，之后才有的诸子百家。异端应该是事物的两个极端，走上了极端，别人看你极端，你看别人也极端。孔子强调中庸，中庸最简单的理解，就是做事刚好合适。
如果把异端解释成歪门邪道，自无不可。
走上歪门邪道自然有害，但需要有个前提——能分清什么是歪门邪道。
怎么判断一个人三观正不正？与我不一致，那就是三观不正了。是这样吗？恐怕有相当一部分人是如此观念。
笔者觉得开头第一种解释比较危险，什么叫异端邪说？遍观各地宗教，只要与我不一致，那就是异端邪说，要消灭消灭再消灭！
甚至一个宗教内部，因为观点冲突分成了两个教派，互相杀戮上千年比比皆是。
