朗轩奶奶说：你儿子太墨迹啦，要么不出门，出门就不回来。我好像也发现了，比如最近和他道别，他已经和我道别了，然后折回来，说：妈咪，我有个事，我告诉你，“嗯，那你说呗”，他招招手告诉我：“你到我这边来，我告诉你”，我只好折回去听他断断续续表达自己的什么事情。其实没啥事，给我的感觉是他听过表达来和我分离，我好几次发现他未能表达完整，我因为时间仓促就离开，晚上回来总是要带我回到上午分离的场景，把他表达完，有时候还会质问我，表达一些愤怒。

这段时间他也表现出一些照顾小朋友的行为，好像很懂事，而在这之前他和小朋友玩耍，隔三差五就会和小伙伴动手、或者两个人各自玩各自才能保持和平。

这让我感到非常有趣，让我想到所谓等待孩子成长大概就是这个意思。

比如今天中午和我在户外分别，又在那里墨迹，明明飞吻了嘛，又要我站在原地听他说，我和他奶奶快冻死了，他却在那里问我为什么还不下雪？雪在哪里？

又比如孩子会有很多敏感期或者某个阶段，朗轩有点时间非常热衷锅碗瓢盆、厨房工作；有点时间不愿意洗澡；另一段时间却是泡在澡盆等水凉了都不起来；有点时间喜欢打人，有点时间喜欢亲人；有段时间喜欢自己吃饭，有点时间却不愿意自己动手；等等

朗轩唯一不变的就是不喜欢穿鞋，哪怕这么冷的天气也依然不穿鞋，我的理解可能是因为赤脚更有自由感、奔跑起来更顺畅。

我们需要接受孩子每个阶段的不同，不仅如此我们还需要接受孩子的倒退，专业说法就是退行，因为这些都是孩子自己的需要，当实际三岁的孩子推行到两岁的状态时，可能是他在表达，两岁的需要我没有满足，现在需要再次满足才能度过、接着成长下一阶段，如果为满足就会卡在那里。

所以我们成人只能耐心的等待孩子的成长，按照他们自己的脚步，而非成人的节奏。