初级学习者：对学习的理解更多的是对知识的记忆，要么记住，要么归纳大意。倾向于把书本当做权威，认为学习的主要任务是从所呈现的材料中找出正确的答案。
高级学习者：不对书负责，也不对老师负责，只对自己的能力提升负责。在阅读一本书或者参加培训时，甚至在日常生活中，都能主动，有效的学习，具有良好的学习能力——会联结自己的经验，设想日后的应用，而且日后真的会应用。
学习促进者：指导别人学习。通过教会别人学习而深刻掌握某个知识，在教中学，边教边学。
我自己现在处于初级学习者的阶段，对知识的学习习惯性的还是停留在想记住并归纳大意的基础上，这是一个习惯性的问题，同时也在不断的学习过程中，努力练习新的阅读方法与培养新的阅读习惯，有意识的训练自己的思维方式，按照读书便签法的方式，阅读到与自己产生共鸣，有感觉到能对自己的生活，工作及行为产生改变的知识时，努力的转化为自己的语言，并联结自己过去的检验，知识或行为，去体验现学的知识与过去的知识，检验的差异，反思自己过去的知识，经验是否需要替换或融入新的知识，这种体验——反思——体验——反思的螺旋学习方法更有助于提高学习效率，提升自身的能力。从初级学习者转变成高级学习者，赵周在《这样读书就够了》中介绍了一种简单有效的方法，便签读书法——
便签读书法 RIA方法
R:Read 阅读
I:Interpertation 复述 用自己的话复述书中内容
A:Application，应用。A1一是将这个知识与个人经验相结合，融入个人已有的知识体系框架下，改进、提高、完善自身的认识；A2二是结合该知识，如何改善自身的行为，让自己能够学以致用，让自己进行专门的、专注的、有效的行为改进。
A1的5个标准：
1.鲜活2.故事3.关联4.反思5.避免泛泛而谈。
鲜活：是自己的故事。
故事：有起因、经过、结果。4W1H（when where who why howmuch）
反思：这是一个算是成功的案例，反思了自己哪些地方做的好。
有了以上的呈现，就不是泛泛而谈。综上A1满分
A2的5个标准：
1.目标2.行动3.可控4.关联5.不能泛泛而谈
目标：有具体时间+期待完成的结果。但是这个期待结果有些多，要读、要输出、要表达出来、还要提高自己的能力。期待的结果一多，具体可衡量程度就要下降。如果说是提高自己的能力是最终目标的话，完成思维导图就能提高么？
行动：如果目标再具体点，再配上这个行动就更完美了。
关联：本片段是表达观点要鲜明、独到，行动中是否有体现这一主旨呢？有跑题风险
可控：有尝试增加奖励、监督的因素。
上述便签读书法是书友总结的，比我自己阅读后总结的要好很多，也具有可操作性，这里就直接借用了，我也是看了这个书友的便签读书法拆解后才对《这样读书就够了》（拆书帮）感兴趣的，因而才听和阅读《这样读书就够了》的，对于我们初级学习者来说，先练好便签读书法，多拆解实用类图书或者书中的片段，训练改变自己的思维方式，从被动的记住知识到主动的体验，反思，吸收知识，联系实际，应用知识，改变行为，提升能力，这样的思维训练多进行几次，应该就能起到很大的改善作用。
之所以对本书的便签读书法如此推崇，主要还是以前的阅读经历让我深有感触，关于时间管理，意志力训练，成功励志的书籍也读了一些，但大部分都已经忘了里面讲的到底是什么内容，只有对两本书感觉印象深刻，《四点起床：最高效和养生的时间管理》和《意志力是训练出来的》，但对全书的内容还是没有别的太多的记忆，让我复述肯定是复述不出来的，但对于书的主题，因为一直在践行书中的原则，确实改变了我的行动，从以前的没有目标的没有规定时间的早起到现在每天早上五点之前起床学习，写作，锻炼，这都是对《四点起床：最高效和养生的时间管理》在现实生活中的应用；在早起锻炼，按时起床等行为上，也是在践行《意志力是训练出来的》中的知识，通过自己的行动，证实了书中的理论是确实可行的，所以也对我产生了影响，从而印象深刻。这些只是无意识的践行了便签读书法的理论，但也说明了为什么我能对便签读书法能产生共鸣的原因，因为我自己的经验，知识和行动与它有异曲同工之妙，从我自己的检验出发，我能看到它将有意识的改变我读书的行动，在阅读《人类简史》的时候，有意识的想到了成人学习的理论，不再像初级学习者那么以记忆知识为导向而是以体验，反思，提升能力为导向来阅读，确实能提高阅读的效率，对于一些自己不感兴趣，没有什么经历与经验的地方，快速浏览；对于有感慨的地方，细细品读，并联系一下自己的经验知识，反思一下自己的行为，质疑一下作者说的就一定是这么回事吗？阅读的体验与之前的感觉完全不一样了。
《这样读书就够了》给我展开了一个新的读书的简单有效的方法，我致力于将自己从一个初级学习者转变为一个高级学习者，2018年计划阅读24本书，对于以前没有太多毅力坚持的我来说现在已经不会成为障碍了，同时开始的写作日更也是更好的吸收知识，联结自己检验，反思的好方法，能帮助我更快的输出转化为自己的能力，在阅读的同时有意识的进行拆书便签法的实践应用，一定可以在一年内读完50本书，并很好的理解应用。
