城关镇东街小学 谭琼晓
有人说:“你不能延长生命，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”我想大声说:“我虽然不能选择谁做我的学生，但我可以选择让我的学生更幸福的学习；我虽然不能选择我们教室的位置，但我可以选择让我们的教室充满活力；我虽然不能选择我们的课本，但我可以选择让我的学生更加有意义的学习。"这是我在聆听新教育实验第二区域榜样教师生命叙事时给我留下深刻印象的一段话，它诠释了教师的教育情怀和对教学工作的挚爱。
2019年6月18日上午八点，汝阳县新教育实验第二区域榜样教师评选活动在城关三中隆重举行。中心校校长王如峰对新教育开展四个月以来，涌现出一大批有激情、有教育情怀的榜样教师表示由衷的高兴和赞赏。教体局党委副书记陈红旗从真、深、新三方面剖析教师生命叙事的具体做法。真，就是要有真情实感，能够打动人心；深，就是要有深度，小故事大道理；新，就是要别具一格，推陈出新，有新教育的味道。这样简明扼要的概括，让我们受益非浅。
18位教师的生命叙事精彩纷呈，打动人心。她们一个个声情并茂地讲述了携手新教育以来发生的幸福难忘的故事，她们引领孩子们共同设计班名、班徽、班歌、班诗、班级愿景，装饰教室板面，使教室变得完美，有生命感;她们引领孩子们进行卓越口才训练，使孩子们变得自信;她们引领孩子们晨诵丶午读、暮醒，使孩子们爱上了阅读，增长了见识，懂得了感恩;她们引领孩子通过参加特色课程，教给孩子们一生有用的东西。老师们和孩子们共同感受到了教育的幸福，真正做到了学生喜欢，家长满意。总之，一切都变得如比美好。
回顾自己本学期携手新教育的点点滴滴，感慨颇多。看到孩子们一天天的变化，一天天的进步，自己也从走进新教育，到如今爱上新教育，一路走来，幸福满满，是因为每一天都过得很充实，每一天都和孩子们一起幸福成长，每一天都感受着教育生活的幸福。
用诗歌开启新的一天，在晨诵中感受祖国文字的精髓。每天的清晨，琅琅的读书声在班级里响起，学生们都沉浸在诗歌的海洋里。在这里，学生们随着诗歌的内容，尽情的挥洒着自己的情感，抑扬顿挫的朗读声，时而铿锵有力，时而潺潺流水。而我的教育理念也在晨诵中发生了变化，为了调动学生的朗读热情，提高学生的朗读能力，我会在班级开展朗读比赛。我认为，开展朗读比赛不是为了比赛而比赛，而是为了提升孩子们的朗读水平，增加孩子们的阅读能力，有的学生为了取得良好的名次，大量翻阅课外书籍，寻找自己认为最美的文章，提升了孩子们的阅读能力，让孩子们的见识更宽广。在每一次的晨诵中，师生共同感受到了读书的快乐，朗读的快乐，提升了师生的内涵，拉近了师生的情感，带给了师生久久不能忘怀的美好的记忆。
一字一世界，一书一天堂，无意征菩提，随意见慧光。师生共读，共写，成就了一个个“小作家”，品味经典时写，绘本阅读时写，生活体验时写，班级风波时写，丰富活动时写，这样的习作教学让孩子们的作文熠熠生辉。不在把知识局限于课本，禁锢于课堂，让知识源于我们的生活，更要服务于我们的生活，这样的教育才会有思维碰撞的火花，才会更幸福。只有回归本质的教育，教无定法的课堂才是幸福完整的教育生活。
课堂教学中我对学生的评价，不再是简简单单的“你真棒!”“说得真好!”“很好!”“太好了”等空泛的过场式表扬，而是针对孩子的回答，给出激励的诚恳赞扬或婉转的意见。孩子们在课堂上敏捷的思维、开阔的视野、缜密的语言组织能力、自信满满的语言表达……这些都让我感受到了他们在新教育的沃土上幸福成长。完美教室的缔造，理想课堂的展现，每月一事的推进等等，都留下了和孩子们一起向着新教育的幸福生活共同成长的足迹。
新教育是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让教育生活充满诗情画意的教育，是让教育符合人性并充满人性的教育，是给孩子和教师自己的未来留下温馨记忆的教育，让我们一起用我们的激情去点燃孩子们的未来，和学生一起幸福成长，自由绽放！
