沉淀

        回顾一学期，和大多数人一样，我的职业生活简单而又平凡。但在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光、享受清爽的夜风、享受花儿的芬芳、享受孩子们的进步与成长……

【读书】

         树不修，长不直，人不学，没知识。作为一名教师，我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的。能够传道受业解惑的。而这一切，最基础的是，我们要有丰富的教育理念，教育方法，读书无疑是获得教育理念和方法的最好的途径。因此读书无可置疑的会成为我们生活中的一部分。

       我们这学期利用午读时间和小教研读了《基本概念与运算法则》、《一课研究》系列书、《小学数学名师名课——异构篇》、去上海学习后还买了《跨越断层》、《让思维自由》、《让儿童在问题中学数学》。

        有人说：读书就是在和大师们对话。确实是这样的，多读书，特别是读一些教学方面的书，就常常会惊叹“原来还可以这样”，“我怎么没有想到呢”。

        虽然阅读无法全部解决教学现场中的问题，但专业阅读无疑能够为解决问题、改进教学提供理念支撑和实施路径。阅读然后实践，实践知不足然后再阅读。这无疑就是教师自我教育、自我成长的理想道路。

【小教研】

        课堂始终是我们安身立命的根基，离开了课堂教学，我们或许将什么也不是。因此，钻研教材教法、学生学法，提高教学水平，是非常重要的。

     一个人好，不是好。一个团队好，才叫好。我们不仅仅是要培养学生，还要和所有的老师共同成长，提高自己的教学水平。

     每周一次小教研，通过讨论教学内容、方法。相互分享、相互学习，积累经验，少走弯路，快速成长。

【公开课】

学期伊始，学校开展了“讲公开课”的教学活动。老师们积极参加，讲课、听课、评课。活动结束后，我们教研组又开展了听课反思活动，在教研活动中，老师们就听的课，积极地进行评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。

选好课题，大家就开始积极准备，充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，最大限度的激发孩子们的积极性。无数次的PPT修改、无数次的教学实录的修改、3次年级内试讲、1次正式公开课，这就是这次公开课留下的所有的证据。

【大教研】

公开课后我们再次教研修改课件，在大教研中展示我们的教学成果，也是再次集体交流学习共同进步的过程。

一个教师，可以不成名，可以不成功，但不能不成长，在教研中大家相互交流，形成一个团队，而不是一个人单打独斗。团队中成员之间相互学习，相互帮助，可以从他人的研究中受到启发，在专业成长的路上我们还要走的更远。

【作业展示】

为更好地培养学生的学习习惯，以先进引领，带动全体学生提高作业质量，进而提升学习能力。本学期数学组开展了优秀作业本展示活动。

同学们在各班老师的组织下认真仔细的翻阅了每一本优秀的作业本。

看，同学们多么有序地参观啊！有的认真翻阅优秀作业本，有的积极和同学探讨着，还有的交流带着爸爸妈妈认真的参观......

优秀作业的小代表们也在积极地回答大家的问题，讲解着自己是如何做到的。

此次优秀作业本的展示为同学们提供了一个相互促进，观摩学习的平台，为存在不足的同学找到差距，为中间同学开拓视野，明确努力方向，让他们从同伴的身上取长补短，达到“以展促学”，孩子们深受启发，暗暗下决心今后也将认真作业，更上一层楼！

【外出学习】

11月份，学校组织外出学习。我们参加了第九届悦远教育小学数学“创意课程与教学”研讨会。

研讨会上遇见了熟悉的名师，也有陌生的内容。

短短的三天学习时间，收获却是满满的。

曹培英老师为我们做了讲座《深度学习的实践与反思》，曹培英，特级教师，上海静安区教育学院副院长。曹老从背景、深度学习、"深"在何处、实现深度学习的关键、深度学习的路径等五方面做了阐述。背景中曹老从核心素养谈起，指出以前，现在不管流行什么说法，不同的说法实际上都是一致的：每一节课都应该体现它的学科的育人价值。

关于"乘法分配律"的案例，出示了青岛版和以前的北师大版教材，也反映目前这方面通行的教学：情境-算式-发现-验证-概括。曹老指出北师大版教材改进以后把验证去掉了，这一点非常好，发现之后，直接出结论，因为，验证属于合情推理，或然似真，所以是依据乘法概念推理，也就是根据乘法的意义来说理。改成字母，概括结论。并为我们分享了了自己对于这节课的教学设计的，真是受益匪浅，也给我们数学老师上这节课带来新的借鉴。实现深度学习的关键在于教师！

张齐华老师一直是我特别钦佩的一位名师，这次在现场听了张老师的课，真的很激动。

张老师上了一节《沉默的数据》，这是有关统计与概率的内容，从返航的飞机来判断飞机需要加固的部分是哪里，来引导孩子观察数据，不仅关注看的见的数据，更要关注看不见的数据，尤其是看不见的数据往往也是我们容易忽略掉的。

……

不知不觉，三天的时间就过去了，我们累并快乐着，很多东西还需要回去慢慢品味。

2018慢慢退去，2019缓缓而来。

我们心怀喜悦，共同感受教育不止眼前的苟且，还有诗和远方，共同体会"课堂不止有标准答案的苟且，更有个性、浪漫、丰富的远方"！让我们一起努力，砥砺前行！