今天备课组会上，我们的一位同事介绍了他的一些教学经验。本学期的第一次月考和半期考中，她带的两个班级成绩都是最好的。这位老师非常年轻，是第二年任教。
她分享了几个方面的做法：1. 非常注重预习。要求学生在上课前先把注释等内容标在书上，这样讲课时更有效率。2. 有专门的默写本。要求学生把默写内容写在年段要求的本子上，收上来批改。考前再让学生把需要默写中易错字的内容整理出来。3. 课堂上花3~5分钟进行测试。遇到不会或没答对的题目，要求抄写10遍。4. 要求学生整理文言文内容，按照1357行写原句，2468行写翻译，把需要默写的特殊句式和词类活用整理出来。还要把重要的词语圈出来，夯实文言文基础。5. 提高早读效率。要求早读时把所有古文诗歌都读一遍没有什么用，内容还是要精准，读的时候不能流于形式。
此外，这位新老师的一些做法也值得我借鉴，可以多尝试。对我来说，可能每节课用3~5分钟测试重要字词是个不错的方法。这点我觉得可以学习。其实我们有时做也有在做，但可能对学生的落实不够到位，所以成绩没有他那么好。
半期考质量分析会议提到学校面临生源问题，我们老师在本学期要更有创新，来应对生源逐渐恶化的情况。期末考试名次希望可以往前挪一挪，关注平均分，不能放弃暂时落后的学生。
最近晚自习时，我也抽查了一些分数比较低的学生背诵情况。他们背得很吃力，真的挺累的。不得不采用罚抄的方式，否则他们很懒，不愿意背，感觉有点无奈。
