李风的故事与前面提到的吴用不同。李风从小接受的是快乐成长的教育。他的母亲文莉和吴用的母亲陈清画是好朋友。文莉认为陈清化对儿子太紧张，太希望儿子优...

梁鸿在《要有光》中记录的吴用故事，是当代中国“海淀式”精英教育下青少年精神困境的一个缩影。他的经历揭示了在高度内卷的教育体系中，个体热爱与系统规...

今天读《妈妈的心灵课》第15章，讲到“孩子的本能与正常困难”。书中提到，健康的孩子，普通的健康孩子在成长过程中也会表现出各种各样的症状。很少有家...

梁鸿在《要有光》中记录的众多青少年心理困境案例。之前讲的敏敏的故事让人心疼，接下来雅雅的故事，同样让揪心。敏敏是成绩不好，父母不理解，严重不适应...

梁鸿在《要有光》中记录的众多青少年心理困境案例。之前讲的敏敏的故事让人心疼，接下来雅雅的故事，同样让纠心。敏敏是成绩不好，不适应学校生活，而雅雅...

看完梁鸿《要有光》，再看“烤鸡少年”，也是条有光的出路啊！《要有光》里的孩子和父母被整个大环境裹挟着寸步难行，看得我心里五味杂陈。而最近刷屏的1...

今天读梁鸿《要有光》第一章，关于敏敏的故事。故事发生在和光中学，这是一所知名度很高的超级中学，很多家长都慕名而来，希望孩子能够脱胎换骨、取得进步...

梁鸿《要有光》在序言中，她将写作对象投向了那些被困住的少年——因情绪问题而失学、休学在家的孩子，以及在退学和抑郁边缘挣扎的孩子。她用了三年的时间...