一、环境与困境：学习力不足的根源与觉醒 书中指出，教师学习力不足的三大因素——外在环境、内在诉求与行动效能——直指教育现实的痛点。在应试教育的洪...

最近何蕊老师拆书群在读张文质老师的《奶密盐》，我也跟着大部队进度读到第三部分，其中"盐"这个字眼一直在我的脑海中挥之不去。起初我以为这不过是个普...

近日，在何蕊老师拆书群读张文质《奶密盐——家庭教育第一定律》，读到了第三部分“盐”。 “盐”自古以来都被许多民族文化中赋予了隐喻的作用，比如说基...

尊敬的各位领导、老师： 上午好！今天我很荣幸作为原高三语文备课组长在这里给大家汇报备课组工作。我汇报的主题是《凝心聚力笃志行 科学备考匠心运》。...

最近，在何蕊老师的拆书群共读《奶蜜盐》这本书，读到第二章“蜜”的部分，其中张文质老师旗帜鲜明地批判"工业思维教育"——用冰冷的指标取代温暖的成长...

"妈妈，那个老和尚肯定认出他们是冒牌货啦！"回家的路上，13岁的女儿一蹦一跳地，信誓旦旦地说。 暑假的午后，我们刚看完电影《浪浪山小妖怪》。阳光...

暑假带孩子去看浪浪山小妖怪电影。回到路上，我们一起讨论了一下，问了他一个问题，我说那个老和尚，他有没有认出这个这四个小妖是冒牌货啊？我女儿说，有...

读完张文质老师的《奶蜜盐——家庭教育第一定律》，我对书中"奶"的部分感触颇深。"奶"象征着孩子最本真的需求，就像新生儿来到世上第一件事就是寻找母...