5岁孩子啊，主要是幼儿园的孩子，在这个阶段，主要是应该是习惯的养成。王老师分析。
孩子为什么要玩手机呢？手机里的什么东西吸引了他呢，这背后应该引起家长的反思。
家长问自己，陪伴孩子多吗？陪伴孩子的质量高吗？与孩子的互动多吗？如果这几项都够的话，孩子玩手机应该不多，当孩子感受到充分的爱，手机就不那么吸引他了。
7岁以前的孩子，是需要大量的时间陪着玩的，当满足了他玩的天性，在他自己的时间里有人和他互动，他就不会没连手机。
所以家人陪伴孩子，要注意陪伴的时间，陪伴的质量，陪伴的方式。
再说写字。孩子每天花多长时间来写字呢？是不是超出他的生理范围了？
小学一年级的孩子作业时间呢，每天不超过15分钟。开学前期，三四个字就够了，因为孩子手的肌肉张力和持久力都不够。
再一个孩子闹人的话，要给孩子制定规则。假如孩子用闹人的方式换取看电视，玩手机的时间是你管孩子呢？还是孩子在管你呢？
家长与孩子制定了规则，应该温柔而坚定的坚持，并且还要灵活的执行。
启动孩子收拾玩具的时候，你用什么样的语言来启动呢？
在孩子写作业的时候，要给孩子引导。
比如你喜欢哪个字呢？然后咱先写哪一个呢？如果孩子已经坐下来，就夸夸他，已经坐好准备写了。
孩子下笔写字的时候，这样肯定他，看这一笔写的横多么直啊，这一撇写的多么好看呢。也可以夸他的坐姿，坐得多姿啊，怪不得老师喜欢他呢。
在家长的肯定引导中，孩子就会慢慢的自觉主动的爱上学习了。
